Inhoud

• Stappen
• Methode 1 van 4: Bereid je voor op collegenotities
• Methode 2 van 4: 4R: informatie bekijken, opruimen, herhalen en verteren
• Methode 3 van 4: Zelfbeoordeling tijdens het studeren
• Methode 4 van 4: Andere manieren om actief notities te bestuderen
• Tips

Ondanks het feit dat technologie een grote impact heeft gehad op het leerproces, zijn de lessen in veel cursussen nog steeds in de vorm van colleges. Goede aantekeningen kunnen maken waarmee je het vak kunt leren, is een essentiële vaardigheid voor succesvol leren, wat je troef zal worden op de arbeidsmarkt, waar de concurrentie steeds groter wordt. Onderzoek bevestigt dat studenten die aantekeningen kunnen maken en ijverig hun aantekeningen kunnen bestuderen, beter presteren op examens. De vaardigheid om de collegeaantekeningen te leren vereist een goede organisatie en voorbereiding om de taak zo efficiënt mogelijk uit te voeren.

Stappen

Methode 1 van 4: Bereid je voor op collegenotities

1. 1 Creëer een organisatiesysteem. Goed georganiseerde collegeaantekeningen zijn een van de belangrijkste hulpmiddelen voor examenvoorbereiding in je arsenaal.Verspreide, lukrake, onvolledige en inconsistente samenvattingen drukken en ontnemen je alleen maar kostbare tijd die je aan studeren kunt besteden in plaats van te proberen kladjes te ordenen. Hier zijn enkele manieren om uw aantekeningen te ordenen om u te helpen uit de val te blijven.
   • Kies kleurrijke mappen en notitieboekjes voor verschillende items. Koop bijvoorbeeld een groene wetenschapsmap en -notitieboekje, een blauwe geschiedenisnotitieboekje en -map, een rode wetenschapsnotitieboekje en -map, enzovoort. Schrijf op de eerste pagina de naam van het onderwerp en de datum en begin met het maken van aantekeningen. Begin elke volgende lezing op een nieuwe pagina, opnieuw met vermelding van de titel en datum. Laat na het overslaan van de les een paar lege pagina's in je notitieboekje achter en vraag een vriend of leraar om aantekeningen om je aantekeningen aan te vullen.
   • Een andere manier om je aantekeningen te ordenen is door een ringband met drie ringen, een pak offsetpapier, vakverdelers en een zakmap te kopen om je hand-outs en opdrachten in op te bergen. Plaats voldoende vellen voor het eerste item, daarna een zakmap en een scheidingsvel. Herhaal dit voor het volgende item. Als je een wisselend schema hebt, koop dan twee ordners. In de ene kun je materiaal toevoegen over natuurwetenschappen en geschiedenis, en in de tweede - over literatuur en kunstgeschiedenis.
   • Als je docent toestaat dat je een laptop gebruikt om aantekeningen te maken van colleges, maak dan voor elk onderwerp een aparte map aan. Bij elk college, a) maak je een nieuw document aan en selecteer je "Opslaan als", met vermelding van de datum en de verkorte titel van het college in de titel (zo kun je snel door de colleges navigeren als het gaat om de voorbereiding op het examen) of b) maak één document aan waarin je de titel en datum van elk college opneemt. Laat wat ruimte tussen de colleges en gebruik de titel met de datum in vetgedrukte, grote letters zodat ze opvallen bij een vluchtige blik.
2. 2 Lees de toegewezen materialen voorafgaand aan de les. Lezen voor de les geeft je kritische neurale netwerken energie. Het is als een warming-up voor het sporten. Je zult het onderwerp beter begrijpen, extra materiaal sneller absorberen en heroverwegen, en hoogtepunten markeren (bijvoorbeeld wanneer de instructeur 10 minuten besteedt aan het praten over een giftige kikker in plaats van een gevlekte salamander tijdens een lezing over amfibieën). Maak tijdens het lezen aantekeningen van moeilijke plaatsen. Zie de betekenis van termen die u niet kent of die niet volledig in het materiaal worden uitgelegd. Schrijf vragen op die je in de klas kunt stellen als de docent ze tijdens het college niet beantwoordt.
   • Af en toe plaatsen docenten lesmateriaal online, inclusief lezingen, lezingen en handige links. Staat dit niet in het lesprogramma, vraag dan aan de docent waar je deze materialen kunt krijgen.
   • Als de instructeur elektronische materialen in de klas gebruikt, maar deze niet online plaatst, probeer er dan om te vragen.
3. 3 Bekijk de abstracts van eerdere colleges. Bekijk je vorige college-aantekeningen om je kennis op te frissen voor de les. Schrijf eventuele vragen op en stel ze tijdens de les. Door de samenvattingen te bekijken, kun je jezelf beter onderdompelen in de nieuwe lezing, vooral wanneer de lessen thematisch gerelateerd zijn. Je zult ook aandachtiger naar het materiaal luisteren, wat zeer nuttig is voor het onthouden.
   • Door herhaling voor elke les kunt u een vermenigvuldigingseffect bereiken, waardoor het bestuderen van alle volgende colleges veel gemakkelijker wordt.
   • Bovendien ben je altijd voorbereid op de onvermijdelijke en voorheen ontmoedigende ongeplande quizzen!

Methode 2 van 4: 4R: informatie bekijken, opruimen, herhalen en verteren

1. 1 Wees strategisch over revisie. Herhaalde colleges in korte tijd (meestal de dag voor het examen) is gebruikelijk, maar onderzoek heeft aangetoond dat dit een zeer ineffectieve leerstrategie is.Ons brein is tenslotte geen DVR. Het meer dan eens lezen van collegeaantekeningen is echter zeer nuttig als het correct wordt gedaan. Er zijn twee manieren om samenvattingen het meest effectief te herzien: tijdsindeling en onderwerpmixing.
   • Plan uw tijd op de juiste manier om de aantekeningen voor elke lezing te bestuderen. Herlees uw aantekeningen bijvoorbeeld binnen 24 uur na het schrijven. Door dit te doen, onthoud je ongeveer 50% van het volledige materiaal. Na 24 uur kun je nog maar 20% van het materiaal onthouden. Wacht dan een week of twee voordat je de lezing opnieuw leest.
   • Het klinkt misschien gek om je te adviseren het herlezen uit te stellen (vergeet je niet veel in de wachttijd?), Maar cognitief psychologen hebben ontdekt dat hoe dichter je bij het vergeten van materiaal komt, hoe beter je de informatie op de lange termijn kunt vastzetten. geheugen terwijl u het leest en onthoud het opnieuw.
   • U kunt de synopsis ook hardop voorlezen. Zo zet je passieve activiteit om in actieve activiteit en creëer je auditieve verbindingen in je geheugen.
   • Mix de onderwerpen die je bestudeert. Stel dat u twee uur per dag uittrekt voor training. In plaats van ze te besteden aan het bestuderen van colleges over het ene onderwerp, maak je een half uur vrij voor het ene onderwerp, nog een half uur voor een ander, en herhaal dan. Dit soort vermenging van onderwerpen (stratificatie) vereist het laden van informatie die de hersenen dwingt om overeenkomsten en verschillen op te merken - het verwerken van informatie van een hogere orde die het begrip en het onthouden op de lange termijn verbetert.
   • Een deel van de manier om deze leermethode te doen, is dat als je eenmaal het gevoel hebt dat je de stof kent, je moet wisselen en een tijdje aan een ander onderwerp moet werken. Dus leg je blauwe notitieboekje opzij en pak de rode map.
2. 2 Zorg dat je administratie op orde is. Vat je aantekeningen kort samen op de dag van het college, maar uiterlijk de volgende dag. Na het benadrukken van belangrijke punten, ideeën, data, namen en voorbeelden uit de lezing, herschrijf je de bevindingen in je eigen woorden. Door de tekst van de lezing te parafraseren, belast je je hersenen. Hoe vaker je je hersenen belast, hoe beter het werkt (niet voor niets zeggen ze dat "beweging leven is"). Noteer tot slot eventuele vragen die u heeft, zodat u later antwoorden kunt vinden.
   • Een andere manier is om een ​​conceptmap te maken, een blauwdruk die kritisch denken uitlokt door visueel de samenhang tussen concepten aan te tonen, zodat u de belangrijkste ideeën en ondersteunende details in de collegeaantekeningen kunt ordenen en evalueren. Hoe meer verbanden tussen ideeën je kunt identificeren, hoe beter je de stof zult onthouden en het "hele plaatje" kunt realiseren, wat erg handig voor je zal zijn in een essay, toets of examen.
   • Interessante feiten: Recent onderzoek heeft aangetoond dat hoewel de meeste leerlingen alles proberen op te schrijven wat de leraar zei met behulp van laptops (aangezien typen sneller is dan handschrift), handgeschreven notities de stof beter begrijpen en onthouden omdat ze actief luisteren en doelgerichte voorbeelden van opgenomen informatie.
   • Veel studenten proberen echter alles wat de leraar heeft gezegd met de hand op te schrijven. Om uw aantekeningen beter te onthouden en beter te bestuderen, maakt u van de geschreven tekst een overzicht. Dit maakt het gemakkelijker om met uw uitgebreide records te werken, en u zult snel informatie langs neurale paden kunnen verplaatsen voor langdurige memorisatie door herhaalde blootstelling.
3. 3 Herhaal de informatie uit het hoofd. Bekijk uw overzicht, conclusies, conceptmap of plan in slechts enkele minuten. Herhaal de informatie vervolgens hardop in uw eigen woorden. Herhaal dit 2-3 keer en gebruik vervolgens de tijdvakken die zijn gedefinieerd in het gedeelte over time sharing.
   • Herhaling uit het hoofd is een van de meest actieve manieren om te leren en te onthouden. Het helpt hiaten in geheugen en begrip te identificeren, kernideeën uit te werken, algemene percepties te testen en verbanden tussen concepten te vinden.
   • Je kunt hintkaarten maken.Neem een ​​pak kleine flashcards en noteer trefwoorden (schrijf nooit volledige zinnen) of ideeën, datums, grafieken, formules of namen erop, en begin dan hardop te praten. Als je ze volgens het schema hebt gemaakt, kun je ze het beste eerst mengen. Dit is een terugkeer naar het idee dat het mengen van informatie ervoor zorgt dat de hersenen harder werken en informatie betrouwbaarder opslaan.
4. 4 Verwerk de informatie uit de synopsis. Reflectie is het proces van bedachtzaam, diep nadenken over een materiaal. We zijn beter in het onthouden van wat we kunnen personaliseren, dus het is vooral nuttig om na te denken over het uit het hoofd geleerde materiaal en het in verband te brengen met onze ervaring. Hier zijn enkele voorbeelden van vragen die je jezelf kunt stellen om je denkproces te versterken. Om uw gedachten te optimaliseren, schrijft u uw antwoorden met de hand op, maakt u plannen of diagrammen of neemt u uw gedachten op een voicerecorder op.
   • "Wat is er zo belangrijk aan deze feiten?"
   • "Hoe kan ik ze toepassen?"
   • "Wat moet ik nog meer weten om alle elementen samen te voegen tot een samenhangend beeld?"
   • "Wat is mijn persoonlijke ervaring met deze informatie?"
   • "Hoe verhoudt dit alles zich tot wat ik al weet of denk over de wereld om ons heen?"

Methode 3 van 4: Zelfbeoordeling tijdens het studeren

1. 1 Verander uw collegeaantekeningen in aanwijzingskaarten. Onderzoek bevestigt dat studenten die aanwijzingskaarten gebruiken om zich voor te bereiden op examens beter scoren dan studenten die dat niet doen. Het blijkt dat dit een makkelijke manier is om je cijfer te verbeteren. Je hebt een omslag met kleine kaarten nodig, een potlood, pen of stift die niet aan de andere kant van het papier verschijnt. Schrijf eerst een korte vraag op de ene kant van de kaart en schrijf vervolgens het antwoord op de andere. Kies de eerste kaart, lees de vraag en beantwoord deze. Draai de kaart om en controleer of je antwoord juist is.
   • Verzamel alle aanwijzingskaarten op één stapel, zonder ze in meerdere stapels te verdelen. Hierdoor ontstaat een ruimtelijk effect dat het geheugen verbetert.
   • Nadat je alle kaarten met een bepaald interval meerdere keren hebt doorlopen, leg je de kaarten opzij waarmee je geen problemen hebt om je op de rest te concentreren.
2. 2 Conceptkaarten maken. Ze verschillen van prompts doordat ze niet gericht zijn op individuele feiten, maar op de relatie tussen ideeën en feiten, wat erg handig is bij de voorbereiding op het examen. Koop net als bij de tips een set kleine kaarten en een potlood, pen of stift die niet aan de andere kant van het papier verschijnt. Schrijf aan de ene kant een kernidee, term, naam, gebeurtenis of proces. Aan de andere kant, schrijf een definitie van dit woord zonder in details te treden, en geef ook 3-5 gerelateerde concepten. Gebruik flashcards voor elk woord dat op de voorkant staat.
   • Concepten met betrekking tot een woord kunnen voorbeelden, redenen voor belangrijkheid, gerelateerde vragen, subcategorieën en andere soortgelijke informatie bevatten.
   • Het wordt aanbevolen om aparte mappen of verpakkingen te gebruiken voor het opbergen van aanwijzingskaarten en conceptkaarten. Ze kunnen verschillende kleuren hebben en overeenkomen met de kleuren die voor specifieke onderwerpen zijn gekozen (als dit de manier is om uw notities te ordenen).
   • Je mag beide stapels flashcards bij je hebben om de stof op vrije momenten (in de lijn met de dokter, in de bus of tijdens de pauze tussen de lessen) door te nemen.
3. 3 Doe zelftest oefenopdrachten. Zelfevaluatie is een van de meest effectieve leerstrategieën en moet regelmatig worden gebruikt. Het dwingt onze hersenen om informatie te vinden en versterkt neurale paden om het geheugen te verbeteren. Maak je aantekeningen en schrijf vragen op basis van de stof in elke lezing. Maak selectieve antwoordvragen, alternatieve korte-antwoordvragen, invulvragen en essayonderwerpen. Leg ze een paar dagen opzij en werk er dan regelmatig mee terwijl je je voorbereidt op het examen.
   • Na het eerste examen in een vak weet je vaak welk soort werk je docent het liefste doet. Als dit selectieve antwoordvragen zijn, kunt u de volgende keer uw aandacht beter op die vragen richten.
   • Probeer bij het schrijven van oefentoetsvragen te anticiperen en te anticiperen op de vragen die u op het examen kunt tegenkomen. Zoek in uw gegevens naar causale verbanden, voorbeelden en aannames, definities, datums, lijsten en diagrammen.
   • Bestudeer na het eerste examen de vragen met de verkeerde antwoorden. Maak opnieuw uw aantekeningen en controleer de informatie die u nodig hebt. Misschien stond het in uw notitieboekjes, maar u vond dergelijke gegevens onbeduidend. Dit zal u in de toekomst niet alleen helpen bij het correct formuleren van vragen, maar ook om competenter om te gaan met collegeaantekeningen.

Methode 4 van 4: Andere manieren om actief notities te bestuderen

1. 1 Samenwerken met een studiepartner. Wanneer je anderen lesgeeft, moet je informatie dieper herformuleren en verwerken om het in je eigen woorden te kunnen zetten, waardoor je zelf de stof beter onthoudt en naar het volgende niveau gaat! Kies dus een lezing en bekijk kort je aantekeningen over het onderwerp. Deel de lezing met je studiepartner en vraag hen om je vragen te stellen om de geuite ideeën verder uit te werken. Wissel daarna van rol om je voor te bereiden op alle vereiste vakken.
   • Een bijkomend voordeel van de aanpak is dat je vrijwel zeker plekken zult herkennen waarvan je aanvankelijk dacht dat ze niet belangrijk genoeg waren om te studeren, maar later overtuigde je partner je van het tegendeel. Het helpt ook om de hiaten in uw aantekeningen op te vullen, aangezien uw studiepartner informatie kan geven die u niet op kon schrijven.
   • U kunt samen of één voor één toetsvragen voor elkaar maken.
2. 2 Studiegroep. Dit is een nieuwe kans om niet alleen uw aantekeningen te bekijken, maar ook: a) de gaten in uw aantekeningen op te vullen, b) uw aantekeningen met een frisse blik te bekijken en c) andere leermethoden te bekijken. Zodra de studiegroep is gevormd, moet een leider worden geselecteerd om toezicht te houden op het werk van de groep en om herinneringen te sturen. Bepaal de tijd, frequentie en duur van vergaderingen. Bespreek tijdens vergaderingen aantekeningen en ander materiaal met uw klasgenoten om informatie te delen en moeilijke problemen op te lossen. Je kunt ook om de beurt docent zijn en toetsvragen schrijven.
   • Sommige scholen hebben online leerbeheersystemen waarmee studenten zich per onderwerp in studiegroepen kunnen inschrijven. Als deze optie niet beschikbaar is, overleg dan met je instructeur over het maken van een studiegroep. Probeer ook onder andere studenten sollicitanten te vinden.
   • De onderzoeksgroep moet bestaan ​​uit 3-4 geïnteresseerde deelnemers. Te veel mensen kunnen chaos creëren en productief werk verstoren.
   • Ontmoet een keer per week. Zo behandel je niet te veel stof in één les.
3. 3 Bestudeer de aantekeningen door middel van complexe enquêtes. De methode van complexe interviews a) stimuleert leren en onthouden door de vraag "Waarom?" bij het lezen van materiaal en b) een effectievere manier van voorbereiding is (volgens onderzoek) dan andere algemeen aanvaarde benaderingen zoals het gebruik van geheugensteuntjes en het benadrukken van informatie. Terwijl u door uw aantekeningen bladert, moet u regelmatig stoppen en uzelf afvragen "waarom?" en laten we de vraag beantwoorden. Vragen kunnen algemeen of specifiek zijn.
   • Algemene vraag: "Waarom is dit logisch?", "Waarom is dit onverwacht, gezien mijn kennis van het onderwerp?"
   • Specifieke vraag: "Waarom blijft informatie slechts 18 seconden in het kortetermijngeheugen als het niet wordt herhaald?", "Waarom leidt proppen vaak tot slechte examencijfers?"
   • Deze techniek is effectief omdat het je dwingt te heroverwegen wat je al weet, kritisch na te denken over informatie, verbanden te leggen en in je eigen woorden te reageren.Simpel gezegd, deze trainingsmethode helpt om informatie rechtstreeks naar de hersenen te sturen.

Tips

• Werk aan het eind van de dag aan uw overzicht met behulp van verschillende benaderingen. Elk van hen vormt het geheugen en diversiteit draagt ​​bij aan het onthouden op lange termijn.
• Als alternatief kun je op verschillende plaatsen studeren. Onze hersenen zoeken naar aanwijzingen in de omgeving en vormen associaties met de stof. Door de plaats van voorbereiding te veranderen, creëren we meer contextuele aanwijzingen of links naar het materiaal. Op deze manier wordt de informatie beter onthouden.
• Het is belangrijk om je studie in de juiste sfeer te benaderen. Als je wordt afgeleid door dringende taken, kun je je niet concentreren op je studie en verspil je gewoon je tijd.
• Stel je voorbereiding niet uit tot het laatste moment. Door te proppen voor een examen, vertrouw je alleen op het kortetermijngeheugen, dat beperkt is in volume. Het kan zijn dat je de volgende dag de juiste antwoorden kunt geven op een aantal vragen (volgens onderzoek zal dit de informatie zijn die je in het algemeen hebt onthouden), maar je zult de antwoorden op de lange termijn of door het tijdstip van het eindexamen.
• Vergeet niet om goed te rusten en goed te eten. Als je lichaam niet volledig is opgeladen, mag je van de hersenen geen maximale efficiëntie verwachten. Dit is een van de redenen waarom proppen voor examens niet effectief is - je hebt gewoon geen tijd om goed te slapen en te rusten.
• Maak altijd aantekeningen als je instructeur instructiefilmpjes laat zien of gasten meeneemt naar een college, want deze informatie komt waarschijnlijk van pas op het examen.
• Als je van tekenen houdt, dan zijn de kleurgecodeerde illustraties van de belangrijkste ideeën. Dus als je het menselijk lichaam bestudeert, dan kun je alle samenstellende elementen van het centrale zenuwstelsel in rood tekenen, het skelet in blauw en het spierapparaat in groen.
• Leer van je fouten. Wanneer u uw toetsen en examens terugkrijgt, moet u altijd die vragen doornemen waarvan de antwoorden niet bevredigend waren, of de aantekeningen opnieuw lezen om te bepalen aan welke punten meer aandacht moet worden besteed. Dit alles helpt je om je goed voor te bereiden op de volgende examens.