Inhoud

• Stappen
• Advies

Applied Behavioral Analysis (ABA) is een controversieel onderwerp in autistische gemeenschappen. Iemand zei dat zij of hun kinderen werden misbruikt. Iemand denkt dat deze methode erg effectief is. Natuurlijk wil je altijd het beste voor je geliefde, maar hoe maak je onderscheid tussen verhalen met veelbelovende resultaten en verhalen die tot tragedie leiden? Let goed op, en u kunt borden zien. Dit artikel is geschreven voor familieleden van autistische kinderen, maar autistische tieners en volwassenen kunnen ook solliciteren.

Opmerking: dit artikel behandelt onderwerpen als gehoorzaamheid en misbruiktherapie, die frustrerend kunnen zijn, vooral voor mensen met een posttraumatische stressstoornis (PTSD - Posttraumatische stressstoornis) Deze methode veroorzaakt. Als u zich ongemakkelijk voelt bij dit soort onderwerpen of als u zich ongemakkelijk voelt bij de inhoud van het artikel, raden we u aan te stoppen met lezen.

Stappen

Methode 1 van 3: Bekijk uw ABA-therapiedoelen

De doelen van deze therapie zijn erop gericht uw geliefde te helpen vaardigheden te leren en een gelukkig en comfortabel leven te leiden. Symptomen blussen is niet het doel.

1. 

   Vraag jezelf af of de doelen hier draaien om aanpassing en assimilatie. De Verenigde Naties hebben verklaard dat kinderen met een handicap het recht hebben om hun kenmerken te behouden, dat wil zeggen dat het kind zichzelf kan zijn, zelfs als het kind autisme vertoont. Een goede therapeut laat het kind er anders uitzien, en de therapie is niet gericht op het elimineren van kenmerken zoals:
   • De meeste zelfstimulerende gedragingen (u kunt zinnen horen als 'houd uw hand stil' en 'leg uw hand op de tafel' om aan te geven dat zelfstimulatie wordt onderdrukt.)
   • Ga op je tenen
   • Vermijd oogcontact
   • Ik wil niet veel vrienden hebben
   • Andere handicaps (handicaps die vrijwillig worden uitgevoerd, niet gedwongen door anderen)

2. 

   
   
   Overweeg of de therapeut de emoties van het autistische kind manipuleert. Sommige therapeuten leiden autistische mensen op om gezichtsuitdrukkingen of lichaamstaal te tonen om gelukkig te zijn, ongeacht hun ware gevoelens.
   • Dwing niemand om te glimlachen of gelukkig te lijken als ze niet gelukkig zijn.
   • Forceer of train de autistische persoon niet om te knuffelen of te kussen, ook al kan dit emoties schaden. Het recht om grenzen te stellen is belangrijk om autistische kinderen te behoeden voor seksueel misbruik en emotioneel misbruik.

3. 

   
   
   Observeer of de therapeut vecht of zich aanpast aan de geest van de autistische persoon. Een arme therapeut kan tevergeefs proberen het autistische kind niet langer autistisch te laten lijken; Goede therapeuten zullen manieren vinden om met het autistische kind te werken, zodat het een gelukkige en capabele volwassen autist kan worden. Therapeuten moeten zich concentreren op het maken van een gelukkig autistisch kind of volwassene, niet op een niet-autistische volwassene. Goede therapiedoelen kunnen zijn:
   • Zoek plezierig en onschadelijk zelfstimulerend gedrag in plaats van alle zelfprikkels te onderdrukken
   • Zoek aanpassingen en verlicht sensorische problemen
   • Leer sociale vaardigheden in een vriendelijke omgeving; Dit omvat zowel assertiviteit als het maken van vrienden
   • Bespreek en bereik de persoonlijke doelen van het autistische kind

4. 

   Evalueer of communicatie wordt onderwezen als een essentiële vaardigheid of als een prestatie om volwassenen te plezieren. Communicatie moet meer nadruk krijgen dan woorden (inclusief gedragsmatige en complementaire en alternatieve communicatie). De initiële woordenschat moet gericht zijn op basisbehoeften in plaats van op de gevoelens van de ouders.
   • Woorden als 'ja', 'nee', 'stop', 'honger' en 'pijn' zijn meer nodig dan 'ik hou van je' of 'mama'.
   • Gedragingen moeten worden gerespecteerd, zelfs voor degenen die leren communiceren via complementaire en alternatieve communicatie of verbale communicatie.
   advertentie

Methode 2 van 3: Observeer therapiesessies

Een zorgzame therapeut zal uw autistische kind goed behandelen, wat er ook gebeurt. Niemand is te autistisch of heeft een "te laag vermogen" om het niet te verdienen om met vriendelijkheid en respect behandeld te worden.

1. 

   Overweeg of de therapeut een autistisch kind gaat rehabiliteren. Een goede therapeut denkt altijd dat het autistische kind het vermogen heeft om te luisteren (zelfs als het kind niet reageert), en dat het kind zijn best doet.
   • Kinderen met autisme die niet of weinig kunnen spreken, zullen eerder denken dan communiceren. Bij autistische kinderen gehoorzaamt het lichaam niet altijd de wil, dus het kan zijn dat het kind niet nauwkeurig kan aangeven wat hij wil wijzen.
   • Therapeuten zullen aandacht besteden aan waarom het kind zich zo gedraagt, en nooit aannemen dat gedrag zinloos is of gedrag negeren dat een autistisch persoon probeert te gebruiken. communicatie.
   • Huiswerk van vier jaar oud is niet geschikt voor een zestienjarige.

2. 

   Evalueer of de therapie een gezamenlijke inspanning is, of dat de therapeut te maken heeft met het autistische kind. Consensus is essentieel.Een goede therapeut zal proberen met het autistische kind te werken en respectvol met hem genoegen te nemen met zijn niveau. Het verloop van de therapie is geen strijd en het autistische kind hoeft de therapie niet te doorstaan.
   • Bedenk of het verloop van de therapie kan worden omschreven als samenwerking of onderwerping.
   • Kinderen met autisme moeten het recht hebben om hun zorgen, meningen en doelen kenbaar te maken. Kinderen hebben feedback nodig over het behandelingsproces.
   • De therapeut moet respectvol zijn als het kind 'nee' zegt. Als het autistische kind wordt weggepoetst door 'nee' te zeggen, zullen ze denken dat het woord 'nee' geen zin heeft en niet naar het woord hoeft te luisteren.
   • Zoek indien mogelijk interessante therapieën voor uw autistische kind. Veel goede therapieën zullen als methodische speeltijd zijn.

3. 

   Overweeg zorgvuldig hoe met de grenzen wordt omgegaan. Kinderen met autisme hebben het recht om "nee" te zeggen en naar de therapeut te luisteren. De therapeut mag een kind niet onder druk zetten, dwingen of bedreigen om een ​​item of voordeel te verliezen wanneer het autistische kind zich ongemakkelijk voelt.
   • Autistische kinderen moeten worden gerespecteerd wanneer ze "nee" zeggen of ongemak uiten (verbaal of non-verbaal).
   • Het fenomeen pesten en seksueel misbruik is voor een groot deel verantwoordelijk onder kinderen met autisme (en autistische volwassenen). Vraag om assertiviteit bij uw kind om in het therapieprogramma te worden opgenomen.

4. 

   Controleer met wapening. Deze methode kan effectief zijn, maar kan ook beledigend of mishandeld zijn. Een arme therapeut kan je vragen om je geliefde je favoriete spullen niet thuis te geven, zodat ze er tijdens de therapie naar kunnen luisteren. Let op of de therapeut gebruikt of beperkt:
   • Eten
   • De toegang van het kind tot favoriete dingen, zoals een teddybeer
   • Negatieve bekrachtiging, ook wel lijfstraffen genoemd (bijv. Slaan, azijn in de mond spuiten, geforceerde inademing van ammoniak, elektrische schok)
   • Het vermogen om te ademen
   • Te veel versterking; het leven van de autistische persoon is een reeks objecten en uitwisselingen; anders verliezen ze hun intrinsieke motivatie

5. 

   Overweeg of uw autistische kind kan rusten om te kalmeren of zelfstimulerend gedrag kan vertonen. Een slechte gewoonte blijft het autistische kind dwingen lang nadat het een pauze nodig heeft, en gebruikt dit zelfs als een wilskrachttechniek om het kind te dwingen zich te onderwerpen. Door goed te oefenen kan uw kind rusten als dat nodig is.
   • 40 uur per week therapietijd komt overeen met een voltijdbaan. Dit put de energie van het kind uit, vooral bij jonge kinderen.
   • Een goede therapeut zal het autistische kind aanmoedigen om zijn behoefte aan verlof kenbaar te maken en het kind toestaan ​​verlof op te nemen wanneer het kind het nodig heeft of de therapeut het nodig acht.

6. 

   Evalueer of uw kind zich veilig voelt bij therapie. Goede therapieën helpen autistische mensen zich op hun gemak en veilig te voelen. De behandeling is niet goed als er wordt geschreeuwd, gehuild of als de twee partijen met elkaar strijden.
   • Er zullen onvermijdelijk slechte dagen zijn en de baby kan tijdens de sessie huilen. Als dit gebeurt, overweeg dan welke rol de therapeut speelde bij de oorzaak van het leed en hoe deze reageerde.

7. 

   Overweeg of de therapeut geeft om de emoties van het autistische kind. Therapieën zoals ABA richten zich op een premisse - gedrag - uitkomstpatroon. Hoewel er duidelijke voordelen zijn, kan het ook gevaarlijk zijn als innerlijke ervaringen (zoals emoties en stress) over het hoofd worden gezien. Een goede therapeut zal zich inleven in het autistische kind en proberen de wereld vanuit zijn of haar perspectief te zien.
   • Een goede therapeut zal ervoor zorgen dat hij niet te hard duwt en geeft uw baby indien nodig een pauze.
   • De slechte therapeut zal niet stoppen, zelfs niet als ze het autistische kind kwellen, of misschien zelfs harder pushen.

8. 

   Let op hoe de therapeut reageert als het kind huilt of overstuur is. Een goede therapeut zal onmiddellijk "het water in gaan" en zijn bezorgdheid (of bezorgdheid) over de situatie uiten. De slechte therapeut kan meer druk uitoefenen, het kind vasthouden of proberen het kind te 'breken', waardoor de sessie in een confrontatie tussen de twee verandert.
   • Een goede therapeut zal eerlijk zijn over wat er is gebeurd en stappen ondernemen om te voorkomen dat de situatie zich opnieuw voordoet. Ze geven om de emotionele pijn van het kind.
   • Sommige arme experts interpreteren deze situaties als 'woede' en staan ​​erop dat dergelijk gedrag harder moet worden aangepakt.
   • Behandeling met overmatige tranen en frustratie gedurende weken, maanden of jaren kan een zachtaardig kind in een agressieve toestand veranderen.

9. 

   Let op fysieke tussenkomst. Sommige therapeuten zullen geweld gebruiken om het autistische kind te dwingen zich over te geven als het kind niet doet wat het wil. Let op de acties:
   • Straf
   • Een autistisch kind tegen zijn wil grijpen en slepen (inclusief het vasthouden van zijn hand)
   • Het kind met geweld in bedwang houden (met de handen op de tafel slaan, kinderen op de grond houden in plaats van te kalmeren)
   • Kinderen op slot doen (kamer 'kalmeren', stoelen vastgebonden om baby's in bedwang te houden)

10. 

    Wees op uw hoede als uw kind tekenen van zwakte of angst vertoont. Een ongewenste behandeling kan een autistisch kind onder grote druk zetten, hem uitputten of symptomen van misbruik vertonen. Kinderen kunnen zich tijdens de therapie 'als iemand anders' gedragen of met degenen die bij de therapie betrokken zijn, zelfs altijd. Uitkijken naar ...
    • De crises namen toe
    • Verhoogde angst; het vertrouwen in volwassenen is afgenomen
    • Verlies van vaardigheden
    • Extreem gedrag: veeleisend, agressief, extreem onderdanig, teruggetrokken, onverschillig
    • Er zijn zelfmoordgedachten
    • Een verontruste stemming nam toe voor, tijdens of na de therapie
    • Geweld, als dit nog nooit eerder is gebeurd
    • Andere veranderingen in stemming, vaardigheden of gedrag
    • De oorzaak van de bovenstaande aandoening is mogelijk niet het resultaat van de therapie. Als de therapeut de twijfels echter van de hand wijst en / of het kind zich bijzonder zorgen maakt over de sessie of de therapeut, dan is dat een rode waarschuwing.

11. 

    Kijk of het oké voor je is als iemand zonder autisme op die manier wordt behandeld. Niemand heeft een "te lage capaciteit" tot het punt dat hij niet goed wordt behandeld. Je kunt dit zien door je voor te stellen dat een niet-autistisch kind op die manier wordt behandeld. Pauzeer even om deze scène te visualiseren. Voel je je ongemakkelijk?
    • Voel je je verlegen of stoor je je als je ziet dat je geliefde of vrienden die niet autistisch zijn op dezelfde manier worden behandeld?
    • Stel je voor dat je op die leeftijd bent zoals dat autistische kind. Zou u zich vernederd voelen als u zulke dingen zou moeten meemaken?
    • Als u ziet dat de ouders van een niet-autistisch kind het kind zo behandelen, belt u dan een kinderbeschermingscentrum?
    advertentie

Methode 3 van 3: Uw relatie met de therapeut onderzoeken

Dit geldt als u contact opneemt met de therapeut.

1. 

   Pas op voor valse beloften. Een slechte therapeut is misschien oneerlijk tegen je, vraagt ​​je of belooft dingen die hij niet doet. Het kan haar misschien niet schelen, u de schuld geven of uw autistische kind de schuld geven als de dingen niet gaan zoals ze zeggen. Let op de volgende punten:
   • Autisme gaat een leven lang mee. Niemand kan van autisme worden "genezen".
   • Autistische mensen komen in zeer verschillende vormen voor. Een gemeenschappelijke behandeling voor alle gevallen is mogelijk niet voldoende voor de unieke behoeften van een kind.
   • Er zijn ook andere zeer goede behandelingen. Als een therapeut verklaart dat hun methode "autisme-chemotherapie" is, of als ze zeggen dat alle andere therapieën nep zijn, is de therapeut niet eerlijk.
   • De ABA-methode is beter in staat om kinderen sommige taken aan te leren dan andere methoden. Het helpt ook om vaardigheden aan te leren zoals aankleden of iemand op de schouder tikken om aandacht te krijgen. Aangezien dit wordt bepaald door het verzamelen van gegevens, is het niet effectief bij het aanleren van spraak of vaardigheden voor het verbreken van de verbinding tussen hersenen en lichaam (zoals het wijzen op de juiste kaart).
   • Autistische mensen hebben echte gevoelens. Als het autistische kind tekenen van angst of pijn vertoont, ervaart ze het waarschijnlijk ook echt.
   • Autisme en geluk sluiten elkaar niet uit. Autistische kinderen kunnen nog steeds gelukkig leven.

2. 

   Let op hoe de therapeut over autisme en autisme praat. Zelfs als uw kind niet kan praten en niet lijkt te reageren, kan hij of zij de spraak en houding van de therapeut nog steeds begrijpen. Een negatieve houding kan het zelfrespect van een autistisch kind schaden en kan er ook op wijzen dat de therapeut het kind slecht behandelt.
   • Noem autisme drama, vreselijke last, monsters vernietigen je leven, enzovoort.
   • Noem uw autistische kind een "truc" of geef hem de schuld voor eventuele problemen die zich voordoen.
   • Spoor u aan om uw kind hard te straffen

3. 

   Overweeg of de therapeut u toestaat om therapiesessies te volgen. Als de therapeut uw autistische kind pijn doet (mentaal of fysiek), probeert hij het misschien voor u te verbergen.
   • De therapeut kan zeggen dat uw aanwezigheid afleidend zal zijn of dat u de therapie zou kunnen verstoren. Dit bord is eigenlijk een rode vlag.
   • Als u geen therapiesessies mag bekijken en alleen naar het rapport van de therapeut luistert, houd er dan rekening mee dat de mogelijkheid bestaat dat zij de feiten verkeerd voorstellen of verkeerde interpretaties gebruiken om slechte gebeurtenissen te verklaren.

4. 

   
   
   Vraag of de therapeut zal luisteren als u zich zorgen maakt. Als ouder, verzorger of familielid van een autistisch kind zijn ook uw instincten belangrijk. U kunt een therapeut vaak vertellen wanneer er iets misgaat met een autistisch kind. Een goede therapeut zal luisteren en aandacht besteden aan uw zorgen, terwijl een slechte therapeut defensief zal optreden, u zal ontslaan of domineren.
   • Een slechte therapeut kan je vertellen dat je je oordeel niet moet geloven. Dit is een zeer alarmerend signaal. Het zijn misschien experts, maar dat betekent niet dat uw gedachten geen waarde hebben.
   • Als er een langdurige onenigheid is tussen jullie twee, kan een slechte therapeut anderen tegen je aantrekken.

5. 

   
   
   Geloof in intuïtie. Als je je "in paniek" voelt dat er iets mis is, is dat gevoel echt het overwegen waard. Als de dingen er niet goed uitzien, wees dan niet bang om op te geven. Er zijn ook veel andere therapeuten die ABA en andere therapieën gebruiken. Je moet het geluk van het kind voorop stellen. advertentie

Advies

• Zelfs als één therapie voor sommige mensen werkt, betekent dit niet dat het voor iedereen werkt. U bent geen slechte ouder / verzorger als u uw autistische kind uit de ABA-therapie haalt. Uw zorgen en keuzes zijn geldig.
• Sommige autistische mensen huilen veel, vooral degenen die niet goed kunnen communiceren of problemen hebben zoals angst of depressie. Huilen tijdens de therapie is dus niet noodzakelijk een waarschuwingsteken voor gevaar. Let in plaats daarvan op of het autistische kind huilt meer dan normaal nee en waarom. (Merk op dat praten over iemands gevoelens en problemen ertoe kan leiden dat de persoon gaat huilen, dus dit kan gebeuren als het deel uitmaakt van de therapie.)
• Veel autistische volwassenen hebben ABA-therapie gehad met goede of slechte resultaten. Ze kunnen u vertellen wat werkte en wat niet.
• De slechte goeroes kunnen erg aardig zijn. Geef jezelf niet de schuld dat je het niet meteen beseft.