Inhoud

• Stappen
• Deel 1 van 3: Hoe word je een auteur en schrijf je verschillende artikelen
• Deel 2 van 3: Onderzoek doen, interviewen en feiten verzamelen
• Deel 3 van 3: Hoe een artikel te schrijven
• Tips

Werken aan een artikel voor een schoolkrant kan spannend en lonend zijn, aangezien uw naam op de pagina's van de publicatie zal verschijnen! Als u nog geen lid bent van de redactieraad, moet u eerst een interview afnemen of de redactie vragen hoe u voorbeelden van uw artikelen kunt aanleveren. U moet beslissen welk artikel u wilt schrijven, de regels voor het indienen van artikelen controleren, het onderwerp onderzoeken, met bronnen praten en de tekst in een geschikt nieuwsformaat schrijven.

Stappen

Deel 1 van 3: Hoe word je een auteur en schrijf je verschillende artikelen

1. 1 Laat je interviewen voor de schoolkrant. Als je nog geen lid bent geworden van de schoolkrant, dan zul je waarschijnlijk een interview of een andere test moeten doen. Vaker wel dan niet, moet u verschillende voorbeelden van werk indienen om uw onderzoeks- en schrijfvaardigheid te tonen. Neem contact op met de redactiechef van je schoolkrant voor alle details.
   • Ontdek de deadline voor het indienen van proefartikelen, de vereisten van de redacteur voor een nieuw teamlid en vraag naar evenementen waar u meer te weten kunt komen.
2. 2 Krijg een opdracht van de redactie. Wanneer je in het team wordt opgenomen, verduidelijk dan altijd je specifieke taken met de redacteur. Heb je een idee voor een artikel, leg dit dan kort voor aan de redactie en probeer goedkeuring te krijgen.
   • Als je al lang lid bent van de redactieraad, heb je misschien het recht om zelfstandig onderwerpen voor artikelen te kiezen, maar in het begin is het beter om je voor een opdracht tot senior kameraden te wenden.
3. 3 Schrijven hoofdartikelom een ​​probleem of gebeurtenis in detail te onderzoeken. Meestal is de tekst van een essay in de orde van grootte van 1000 woorden en richt het zich op schoolregels, veranderingen in leiderschap, de impact van nationale wetgeving op het leven van studenten en andere belangrijke kwesties. Wanneer u aan een functie werkt, concentreer u dan op de feiten en streef ernaar om aanzienlijk meer ondersteunende informatie te verzamelen dan voor andere soorten artikelen.
   • Het essay is het grootste artikel in de krant in termen van volume, dat vaak niet beperkt is tot het opsommen van feiten en probeert oorzaak-gevolgrelaties vast te stellen, de grondoorzaken van de gebeurtenis en de impact ervan op het toekomstige leven van studenten vast te stellen.
   • Een voorbeeld is een artikel over een nieuwe beurs die in de regio is opgericht. Wie biedt de beurs aan, hoe wordt u sollicitant en hoeveel moeite heeft het gekost om het idee tot leven te brengen? Rond deze vragen kunnen geweldige dingen worden gebouwd.
4. 4 Schrijven nieuwsartikelom informatie over evenementen of een nieuwe handelwijze te delen. Meestal is een nieuwsartikel iets korter dan een essay, dus het heeft 750 tot 1000 woorden. Schrijf op wat voor de leerlingen interessant of nuttig is om te leren, concentreer u op de feiten, probeer verschillende standpunten over de situatie naar voren te brengen. In een nieuwsartikel is geen ruimte voor emotie of persoonlijke mening.
   • Nieuwsartikelen zijn meestal eenvoudiger dan een feature of opinieartikel. Zij verstrekken op onpartijdige wijze actuele informatie.
5. 5 Schrijven redactieals u een algemene mening wilt delen. Redactionele artikelen worden ook wel opinieartikelen genoemd. Ze worden gepubliceerd zonder vermelding van de naam van de auteur. Dergelijke teksten zijn niet in de eerste persoon geschreven. Ze zijn ongeveer 500 woorden lang en bevatten opmerkingen over dringende kwesties.
   • Schrijf bijvoorbeeld een redactioneel artikel over schoolbeleid, activiteiten, creatieve of sportsecties, programma's of lesmethoden.
6. 6 Schrijven column van de auteurom uw mening te delen en uw naam in te voeren. De column is in de eerste persoon geschreven en bevat de persoonlijke mening van de auteur over verschillende onderwerpen. U kunt bijvoorbeeld een adviesrubriek of een rubriek geestelijke gezondheid bijhouden. De inhoud van de tekst is 250-750 woorden.
   • Als u regelmatig een column voor de schoolkrant wilt schrijven, vertel de redacteur dan uw plan voor een reeks artikelen. Stel bijvoorbeeld een serie van 4 weken voor over het starten van een nieuwe school of zelfhulpprogramma.
7. 7 Schrijf een educatief artikel om lezers een specifieke vaardigheid te leren. Handleidingen en tutorials zijn op feiten en actie gebaseerd. Ze kunnen een breed scala aan onderwerpen behandelen. Kies onderwerpen die interessant zijn voor studenten en docenten om uw lezers te vinden.
   • Schrijf bijvoorbeeld een artikel met de titel '10 tips voor stressvolle situaties', 'Hoe goede leergewoonten te ontwikkelen' of 'Hoe kom je in vorm vóór de normen'.
8. 8 Schrijf een recensie om uw objectieve mening met uw lezers te delen. Schrijf recensies van boeken, films, lessen, muziek en tv-series. Beschrijf kort het object in kwestie en evalueer vervolgens de voor- en nadelen, zodat de lezer begrijpt of het de moeite waard is om uw tijd of geld te verspillen.
   • In een recensie van een nieuwe film kun je bijvoorbeeld schrijven wie de foto het leukst zal vinden. Misschien zal het fans van actiefilms aanspreken, maar het zal kenners van comedy teleurstellen.

Deel 2 van 3: Onderzoek doen, interviewen en feiten verzamelen

1. 1 Bekijk vooraf de eisen. Controleer het minimale en maximale aantal woorden, de deadline voor het indienen van het concept en het voltooide artikel en andere nuances met betrekking tot stijl, vorm en productie. Sommige kranten hebben een minimumaantal bronnen voor een artikel of moeten feitencontrolemateriaal verstrekken voordat herzieningen voor publicatie worden goedgekeurd.
   • Vraag uw redacteur, printmanager of adviseur om meer informatie.
2. 2 Stel eenvoudige vragen om basisinformatie voor het artikel te verzamelen. Kies een onderwerp en begin met het stellen van vragen. Wie, wat, waar, wanneer, waarom, hoe - voorbeelden van eenvoudige vragen om u te helpen informatie te vinden voor een boeiend artikel. Schrijf de antwoorden op elke vraag op en ga verder met andere onderzoeksgebieden.
   • WHO? Wie is betrokken bij het verhaal? Dit kunnen studenten, bestuurders, gewone bewoners zijn.
   • Wat? Wat wil je precies afdekken? Gebeurtenis, persoonlijkheid, idee? Specificiteit is hierbij belangrijk.
   • Waar? Waar het evenement plaatsvond. Heeft de situatie gevolgen voor uw school, district of het hele land?
   • Wanneer? Schrijf belangrijke data en tijdschema's op.
   • Waarvoor? Stel de oorzaak van de gebeurtenis vast. Wat was de katalysator?
   • Hoe? Bind alle informatie samen om de reeks gebeurtenissen te reconstrueren.
3. 3 Interview betrouwbare bronnen of getuigen voor citaten en referenties. Maak een overzicht van de algemene kring van mensen met wie je moet praten. Een afspraak maken. Bereid vragen voor uw interview van tevoren voor en neem een ​​notitieboekje of bandrecorder mee. Houd het interview op een rustige plek, zoals een cafetaria of een leeg klaslokaal, zodat de deelnemers zich gemakkelijker kunnen concentreren op wat ze aan het doen zijn.
   • Wanneer u voor het eerst contact opneemt met de persoon, identificeer uzelf en geef het onderwerp van het artikel op, evenals een geschatte schatting van de duur van het interview.
   • Neem na het interview 10 minuten de tijd om aanvullende aantekeningen te maken.Leg informatie vast op het parcours, zodat u belangrijke details niet vergeet.
4. 4 Praat met andere studenten en docenten voor hun mening. Als je materiaal het leven van leeftijdsgenoten raakt, vraag dan naar hun standpunt. Artikelen gebruiken vaak citaten van andere mensen, dus wees niet bang om peilingen te houden of verschillende mensen om commentaar te vragen.
   • Vraag of de naam en de woorden van de persoon in het artikel mogen worden gebruikt, en schrijf de opmerking dan letterlijk op. U kunt anonieme bronnen gebruiken, maar citaten voegen geloofwaardigheid toe en stellen u in staat te begrijpen wie eigenaar is van een dergelijk standpunt.
5. 5 Controleer de feiten uit de verzamelde informatie. Controleer de woorden van zelfs de meest betrouwbare bronnen. Natuurlijk is de mening niet onderworpen aan een dergelijke controle, maar als een persoon namen, data en verschillende details noemt die uit een andere bron kunnen worden opgehelderd, voer dan een vergelijkbare controle uit.
   • Het controleren van feiten zal u een geloofwaardiger auteur maken en laten zien dat u geen moeite en tijd spaart om de kwestie zo waarheidsgetrouw mogelijk te behandelen.
6. 6 Houd een register bij van uw bronnen en onderzoeken. Creëer een consistent systeem voor het schrijven van artikelen met behulp van een notitieblok, map of computer voor notities. Geef altijd aan wie specifieke woorden heeft gezegd, waar je het feit hebt gevonden en wanneer de gebeurtenissen hebben plaatsgevonden, zelfs je interviews. Dit zal u in de toekomst helpen uw beweringen te onderbouwen of de informatie uit het artikel te verifiëren.
   • Sommige verslaggevers dicteren aantekeningen of houden een dagboek bij van hun onderzoek en interviews. Kies de beste methode die past bij jouw levensstijl en werk.

Deel 3 van 3: Hoe een artikel te schrijven

1. 1 Gebruik de omgekeerde piramide-methode om lezers te boeien. Zet de belangrijkste details aan het begin van het artikel en geef ze de meeste ruimte. Elke volgende alinea kan algemene informatie en aanvullende opmerkingen bevatten, maar de antwoorden op de vragen "wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe" moeten aan het begin van het artikel staan.
   • Vaak besluit de lezer om verder kennis te maken met de stof of al bij de eerste zinnen van het artikel te stoppen met lezen.
2. 2 Verzin een pakkende kop om de aandacht van je lezers te trekken. De kop moet dus pakkend zijn en de essentie van het artikel in een paar woorden overbrengen. Gebruik duidelijke, beknopte, actieve koppen. De toon van de kop moet overeenkomen met de toon van het artikel.
   • Soms denk je aan een geweldige kop voordat je een artikel schrijft, maar vaker wel dan niet kan de auteur niet met zekerheid zeggen wat het artikel zal zijn totdat hij klaar is. Het is beter om na het einde van het artikel een titel te schrijven, zodat deze zo dicht mogelijk bij het behandelde onderwerp ligt.
3. 3 Beantwoord alle belangrijke vragen in de eerste twee alinea's. Elke alinea mag niet meer dan 3-4 zinnen bevatten. Geef informatie en deel details. Voeg citaten en algemene informatie toe voor de volgende paragrafen.
   • Als een persoon geïnteresseerd is in een onderwerp, zal hij verder lezen, maar als hij alleen algemene informatie wil weten, kan hij antwoorden vinden in de eerste alinea's zonder het hele artikel te hoeven lezen.
4. 4 Gebruik duidelijke, beschrijvende taal en een ondersteunende toon. Vermijd bloemrijke zinnen of overbodige zinnen. Schrijf duidelijk en beknopt en leg ook uit waarom het onderwerp zo belangrijk is. Gebruik een geldige stem en een informatieve toon.
   • In plaats van bijvoorbeeld de zin: "De nieuwe directeur kwam uit het regenachtige Sint-Petersburg, waar hij 15 jaar onvermoeibaar op verschillende scholen heeft gewerkt", kan beter worden geschreven: "De nieuwe directeur heeft 15 jaar ervaring op het gebied van onderwijs en woonde eerder in St. Petersburg".
5. 5 Gebruik citaten die de stellingen uit het artikel ondersteunen. Geef waar mogelijk meningen of aanwijzingen met behulp van citaten (als dit niet de column van de auteur is). Schrijf bijvoorbeeld in een artikel over de griepepidemie op school de woorden van de schoolverpleegkundige over preventieve maatregelen om te voorkomen dat leerlingen ziek worden. Citaten moeten de geloofwaardigheid van het artikel vergroten en de gegeven feiten ondersteunen.
   • Vraag tijdens het interview altijd toestemming om citaten in het artikel te gebruiken.
6. 6 Corrigeer fouten en bewerk het artikel voordat u het materiaal naar de redacteur verzendt. Zorg ervoor dat alle links naar bronnen correct zijn opgemaakt en dat de tekst geen grammaticale of spelfouten bevat. Lees het artikel hardop en merk ongemakkelijke zinnen en ondoordachte alinea's op. Je kunt het artikel ook aan een vriend of collega laten zien. Zij vertellen je wat je bent vergeten te melden of te vermelden in het artikel.
   • Het vermogen om je eigen fouten te vinden is een belangrijke vaardigheid voor een succesvol lid van het schoolkrantenteam. Hoe meer je eraan werkt, hoe beter je artikelen zullen zijn.

Tips

• Wees voorzichtig en voorzichtig om plagiaat van andere bronnen te voorkomen. Informatie uit andere werken kan worden gebruikt, maar vergeet niet om de tekst te herformuleren om een ​​uniek artikel te krijgen, en ook om te linken naar bronnen.
• Kom je niet op een idee voor een artikel, neem dan contact op met de redactie en krijg een opdracht.