Inhoud

• Stappen
• Methode 1 van 2: Basisonderwijsmethoden
• Methode 2 van 2: Uw rekenvaardigheid versterken
• Tips

Cijfers begrijpen is een belangrijke vaardigheid in het dagelijks leven. De meeste kinderen kunnen tellen en krijgen een basisbegrip van de functie van getallen op de leeftijd van 5 jaar. Deze kennis is erg belangrijk, omdat het je voorbereidt op de meer complexe rekenproblemen waarmee kinderen de komende schooljaren zullen worden geconfronteerd. Begin bij stap 1 voor meer informatie.

Stappen

Methode 1 van 2: Basisonderwijsmethoden

1. 1 Leren tellen. Leer kinderen tellen van één tot tien. Voor de meesten van hen zal het vrij eenvoudig zijn om tien nummers te onthouden en te leren hoe ze te herhalen, bijvoorbeeld in zang of poëtische vorm. Oefen deze basisvaardigheid elke keer dat je de kans krijgt.
   • Veel kinderen leren het beste met de tastzin. Laat de kinderen de voorwerpen aanraken die ze denken. Dit zal hen helpen een begrip van cijfers te ontwikkelen.
2. 2 De cijfers zelf introduceren. Begin met het schrijven van de nummers één tot en met tien op het bord of op een stuk papier. Zeg elk van hen hardop en wijs naar het nummer, tel in volgorde. Deze methode associeert rekenen met de visuele weergave van elk cijfer.
   • U kunt ook cijferkaarten gebruiken. Pak de cijferkaart op, zeg hem hardop en vraag elk kind hetzelfde cijfer in zijn eigen set te zoeken. Laat elk kind de naam van het nummer zeggen.
3. 3 We bespreken elk cijfer afzonderlijk. Neem de tijd om elk cijfer te leren, te beginnen met één. Schrijf zowel het getal als het woord op en illustreer het ook door een kubus, een vinger of een ander enkel object te tonen. Ga dan naar nummer 2.
   • Ga niet verder met het volgende nummer totdat elk kind het door jou uitgelegde nummer onder de knie heeft. Het is het beste om om de beurt de cijfers te leren.
4. 4 We combineren met afbeeldingen. Veel kinderen leren het beste als ze beelden hebben. Schrijf elk nummer op en geef aan waar het voor staat. Voor een tweeling teken je bijvoorbeeld twee ogen, twee appels of twee bloemen.
   • Dobbelstenen, dominostenen of gestippelde kaarten zijn ook geweldig.
   • Laat de kinderen voor het beste resultaat proberen hun eigen ideeën te tekenen.
5. 5 We gebruiken de tastzin. Bonen, blokjes of andere tastbare voorwerpen helpen kinderen de concepten die ze leren gemakkelijker te leren. Dus, terwijl je het getal 3 uitlegt, vraag elk kind om drie objecten te tellen en ze om de beurt aan te raken.
6. 6 We laten kinderen zien hoe ze getallen moeten schrijven. Als u een specifiek getal bespreekt, leert u de kinderen om het correct te schrijven. Laat ze proberen de cijfers zelf te schrijven.
   • Wees creatief en speels! Stel dat de nummer 1 een slanke lichaamslijn en een lange, langwerpige neus heeft. Een beetje domheid en plezier helpt om de cijfers in het geheugen van het kind te versterken.
7. 7 We benadrukken het belang van de getallenreeks. Het kennen van de nummerreeks is een essentiële vaardigheid. Begin dit te leren door de getallen in één regel op een schoolbord of stuk papier te schrijven. Het moet een rechte lijn zijn met de nummers die met regelmatige tussenpozen van links naar rechts lopen.
   • Help de kinderen de volgorde te begrijpen door ze te vragen de kaarten in de juiste volgorde te sorteren. Of u kunt opzettelijk als fout beschouwen, zodat de kinderen u op fouten wijzen.
8. 8 Leer tellen vanuit het midden. Zodra de kinderen de cijfers en hun volgorde onder de knie hebben, kun je beginnen met tellen vanaf elk nummer, niet slechts vanaf één. Demonstreer dit idee met kaarten of andere voorwerpen. Als uw kind bijvoorbeeld een stapel van 5 kaarten heeft en u doet er nog twee bij, dan is het makkelijker voor hem om niet met de eerste vijf te tellen. In plaats daarvan kan hij verder gaan door nog 2 cijfers af te tellen: "Zes, zeven". Dit zal de basis leggen voor toekomstige toevoegingsvoorbeelden.

Methode 2 van 2: Uw rekenvaardigheid versterken

1. 1 We spelen spelletjes met basisnummers. Nadat u kinderen kennis heeft laten maken met het basistelsysteem en de nummerreeks, kunt u deze informatie versterken met cijferspellen. Het kunnen er oneindig veel zijn. Eerste poging:
   • Een toren bouwen van kubussen. Kies een bepaald nummer of het nummer dat je nu aan het bespreken bent, en verzamel de toren van het vereiste aantal kubussen.
   • Creatie van trappen. Gebruik kubussen om torens te bouwen en sorteer ze op grootte. Eerst een toren van één kubus, dan van twee, dan van drie. Dit zal u helpen de volgorde te onthouden en de fysieke grootte en hoeveelheid te correleren.
   • Tafel spellen. In veel bordspellen moeten kinderen getallen bepalen aan de hand van het aantal stippen op de dobbelstenen en vervolgens het bijbehorende aantal cellen tellen om verder te gaan.
2. 2 We zingen telliedjes. Basisliedjes en gedichten tellen helpt kinderen om getallen en hun volgorde te onthouden.
3. 3 We gebruiken boeken met illustraties. Er zijn een groot aantal tel- en cijferboeken beschikbaar voor kleuters en kleuters. Kies er een paar met levendige kleuren en mooie foto's.
4. 4 Zo vaak mogelijk vragen we “hoeveel?”. Elke keer dat er zich een situatie in het leven voordoet die een account vereist, vraagt ​​u de kinderen om dit voor u te doen. Hoeveel borden heb je nodig om de tafel te dekken? Hoeveel boeken heb je uit de kast gehaald? Hoeveel snoepjes heb je?
5. 5 We benadrukken de relatie tussen aantallen en kwantiteit. Speel games waarbij kinderen de relatie tussen getallen en het bijbehorende bedrag moeten begrijpen. Vraag de kinderen bijvoorbeeld een bepaald aantal bonen te tellen en vervolgens meerdere op te tellen of af te trekken. Laat de kinderen een nieuw getal zoeken en zeggen of het hoger of lager is.
6. 6 We gebruiken tabel 5 bij 2. Teken een rechthoek die bestaat uit 10 kleine vierkanten (twee rijen van vijf). Teken stippen of kleur in secties van elke sectie om een ​​specifiek nummer weer te geven.
7. 7 We trainen om getallen te vergelijken. Leg uit dat de getallen toenemen naarmate je van 1 naar 10 gaat. Leg met behulp van bonen, blokjes of andere voorwerpen twee stapels op een tafel of bureau, één aan de linkerkant en één aan de rechterkant. Vraag de kinderen om te bepalen welke kant groter is en een bepaald aantal te tellen. Geef aan dat dit cijfer groter is dan dat aan de andere kant.
   • Deze techniek kan ook worden gebruikt bij het onderwijzen van gelijkheid. Maak van tijd tot tijd twee identieke stapels: elk 5 bonen, elk 10 kubussen of andere objecten die je gebruikt om te trainen. Laat deze kinderen ontdekken en uitleggen wat dit betekent.

Tips

• Moedig kinderen aan om hun rekenvaardigheid zo vaak mogelijk in hun dagelijks leven te gebruiken. Dit zal hun vroege wiskundekennis veel beter versterken dan welke les dan ook.
• Prijs de kinderen wanneer ze deze concepten leren en scheld niet uit als ze iets door elkaar halen. Kinderen zullen meer leergierigheid hebben en ook meer zelfvertrouwen hebben als je je aan de meest positieve bekrachtiging van de stof houdt.