Inhoud

• Stappen
• Advies
• Waarschuwing

Effectief notities maken is meer dan alleen opnemen of transcriberen. Het is een actief onderdeel van het leerproces, dat een snelle verwerving van kennis vereist en het herschrijven van belangrijke punten op een manier die past bij uw leerstijl. Als u zich volledig op de les hebt voorbereid, optimaliseert u uw notities maken. Deze stappen, samen met een snelle bewerking en herschikking, kunnen u helpen een betere schrijver te worden.

Stappen

Deel 1 van 4: Bereid je voor op de les

1. 

   Voltooi de lezing voor de les. Docenten geven de tekst zodat u vertrouwd raakt met de onderwerpen die klassikaal moeten worden besproken. Als je klaar bent met lezen voor de les, weet je al veel overzichtsdetails. Op dat moment kunt u zich concentreren op het opmerken van sleutelconcepten.
   • Vergeet ook niet voor de les de notities van de vorige les door te lezen. Daardoor kent u de stops van de vorige les en alle informatie die nodig is voor de volgende sessie.

2. 

   
   
   Vind studiemateriaal en collegeoverzichten online. Als je docent een basisoverzicht, PowerPoint-les of zelfs een basisoverzicht voor de volgende klas geeft, maak er dan gebruik van. Beschouw ze als het raamwerk van een huis, dat je vervolgens zou voltooien en decoreren met aantekeningen.
   • Het kan gemakkelijk zijn om gewoon een overzicht of lezing af te drukken en vervolgens urenlang notities over te slaan of gewoon dingen op een gedrukt document te noteren, op een of andere plaats. Het is echter veel beter om deze documenten te gebruiken om uw eigen aantekeningen te maken. Dat is de beste manier om informatie te verwerken, en dat is uiteindelijk het doel van vastleggen.

3. 

   
   
   Overweeg de voor- en nadelen van typen in de klas. Veel studenten zijn prettiger bij het typen dan bij het maken van aantekeningen. Toch zijn er redenen om te overwegen om de traditionele, betrouwbare pen- en papiermethode te gebruiken. Sommige onderzoeken tonen aan dat handgeschreven studenten tekst beter kunnen begrijpen en onthouden. Met een laptop is het heel gemakkelijk om in een staat van pure herschrijving te raken. Dat is wanneer u alles wat u hoort probeert in te typen in plaats van actief vast te stellen wat de belangrijkste informatie is om op te nemen. Handschrift kan u helpen zich beter te concentreren.
   • Aan de andere kant maakt het gebruik van een laptop of ander elektronisch apparaat het gemakkelijker om te formatteren, op te slaan, te bewerken, te delen en opnieuw te lezen (zonder dat u zich zorgen hoeft te maken over krabbelen).
   • Er zijn tal van ondersteuning voor het maken van aantekeningen beschikbaar voor laptops, zoals: het formaat "notebooklay-out" in Microsoft Word, software die het opnemen van colleges verbindt met uw aantekeningen, hoofdstukken note organizer laat je documenten van verschillende typen en formaten samenvoegen, zoals e-mail of pdf-bestanden, een gekoppeld notitieplatform waarmee je notities tegelijkertijd met anderen kunt combineren . Ze kunnen de redder in nood of afleiding zijn. Alleen u kunt beoordelen wat voor u het meest effectief is.
   • Sommige leerkrachten en scholen verbieden het gebruik van laptops in klaslokalen. Onderschat dus niet de noodzaak om te weten hoe u met de hand aantekeningen moet maken.

4. 

   
   
   Ga boven in de kamer zitten. Kies een positie in de klas waar u minder wordt afgeleid. U kunt zich dan concentreren en betere aantekeningen maken. Zoek een plek waar je de instructeur duidelijk kunt zien en horen. Je zou het bord ook duidelijk moeten kunnen zien. Kom iets eerder naar de les om je stoel te kiezen.
   • Als je merkt dat je wordt afgeleid door het lawaai van een paar andere studenten, de airconditioningventilator, of helaas verblindt door het projectiescherm, wissel dan discreet van plaats als je kunt, zonder noemenswaardige impact naar de klas. Zo niet, doe dan je best tijdens die les en zoek de volgende keer een andere baan.

5. 

   Zorg voor voldoende reserves voor het maken van aantekeningen. Als u met de hand aantekeningen maakt, neem dan een pen, potlood en extra papier mee. Als je aantekeningen maakt op een laptop of ander elektronisch apparaat, zorg er dan voor dat ze voldoende batterijen hebben en klaar zijn zodra de les begint.
   • Sommige mensen gebruiken graag verwijderbare plaknotities die tijdens het studeren over het bureau of de vloer worden verspreid. Anderen zijn van mening dat de notebook netter zal zijn.

6. 

   Vermeld de datum en het onderwerp van de lezing voor uw notitieboekje. Zorg ervoor dat notities duidelijk worden genoteerd, zodat u ze later gemakkelijk kunt raadplegen. Schrijf de datum en het onderwerp van uw lezing bovenaan elke pagina.
   • Als u meerdere notitieboekpagina's heeft, vergeet dan niet de pagina's ook te nummeren. Als gevolg hiervan wordt het gemakkelijker om notities op orde te houden.

7. 

   Overweeg opmaakopties voor uw notities. De nette en opgeruimde notities aan het begin, hoe gemakkelijker ze later zullen zijn om te begrijpen, te bewerken en te bestuderen. Het overzichtsformaat is voor jou een optie, zeker als een college als zodanig is gestructureerd en / of gepresenteerd. In dit formaat schrijft u sectiekoppen. Daaronder worden opmerkingen opgenomen als opsommingstekens en ondersteunende opmerkingen worden opgenomen met kleinere opsommingstekens. Dit is veel beter dan dingen schrijven als nieuw, peer-to-peer.
   • Merk op dat docenten niet altijd gestructureerd zijn in termen van het presenteren van hoofdpunten en ondersteunende punten. Onthoud dat u uw aantekeningen na de les wellicht opnieuw moet indelen.
   advertentie

Deel 2 van 4: Uw notities optimaliseren

1. 

   Vergeet niet om aantekeningen te maken in plaats van je lezing op te schrijven. Om betere aantekeningen te kunnen maken, moet u een "actieve luisteraar" zijn. Dit betekent niet alleen opnemen wat u hoort. In plaats daarvan moet u zich concentreren op het artikel en beslissen wat een essentieel onderdeel is van wat wordt gepresenteerd.
   • In plaats van tijd te besteden aan het herschrijven van elk detail van de acties van Theodore Roosevelt op het gebied van buitenlands beleid, probeer dan bijvoorbeeld sleutelconcepten vast te leggen in zijn algemeen buitenlands beleid en voorbeelden te identificeren. nader toelichten.Op die manier ben je begonnen met het proces van leren en begrijpen (met andere woorden, kennis verwerven).
   • De noodzaak van deze actieve interactie is een van de redenen waarom veel experts tegen het opnemen van colleges zijn.
   • Als je vastbesloten bent om het college op te nemen of daar een goede reden voor hebt, raadpleeg dan je professor voordat je verder gaat. Hoorcolleges worden beschouwd als intellectueel eigendom van professoren. Bovendien hebben sommige scholen een specifiek opnamebeleid.

2. 

   Luister aandachtig naar je inleiding. Verspil geen opwarmtijd met het maken van aantekeningen aan het begin van de les. Maak je klaar vanaf het begin.
   • Hoorcolleges beginnen gewoonlijk door rechtstreeks naar de punten te gaan die aan bod komen, of door in ieder geval de directe "aanwijzing" te noemen van wat er gaat worden geleerd. Goed luisteren om de inhoudelijke aanwijzingen aan het begin van de lezing te begrijpen, helpt je bij het organiseren en identificeren van wat het belangrijkste onderdeel is.
   • Let niet op mensen die te laat zijn of niet klaar zijn om aantekeningen te maken.

3. 

   Let op wat er op het bord staat. Elke docent rangschikt het college in een of andere vorm, ook al is het niet echt duidelijk of wordt het niet gevolgd tijdens het college. De informatie in de presentatieslides geeft u suggesties voor een betrouwbare plaatsing en presentatie van teksten.

4. 

   Leer de aanwijzingen en suggesties van de instructeur vast te leggen. Ze zullen verbale uitdrukkingen, handgebaren en andere impliciete manieren gebruiken om belangrijke delen van de lezing te benadrukken. Begin met het observeren van deze uitdrukkingen en gebaren om te beseffen wat belangrijke informatie is.
   • Herken het hoofdidee door signaalwoorden en -zinnen te identificeren, om aan te tonen dat iets belangrijk is, om te volgen. Leraren zullen geen raketten afvuren wanneer ze een belangrijk nieuw idee presenteren of voorbeelden geven. Ze zullen echter signalen gebruiken om over te brengen wat ze doen. Elke bekwame spreker doet dat, en u mag de bovenstaande markeringen verwachten. Voorbeelden zijn:
     • Er zijn drie redenen waarom ...
     • Eerste tweede derde...
     • Het belang hiervan is ...
     • Het effect hiervan is ...
     • Vanaf hier kunnen we zien ...
   • Je moet ook andere aanwijzingen leren herkennen. Bij het geven van het hoofdidee kan de leraar langzaam of luider spreken, een woord of zin herhalen, langer pauzeren voordat hij verdergaat (misschien zelfs water drinken), duidelijker signaleren met de handen. , stop met rondlopen en / of kijk aandachtiger naar de luisteraar, ...

5. 

   Bouw je eigen steno-methode. Stenografie is een manier om snelkoppelingen te gebruiken, zodat u niet elk woord hoeft op te schrijven. U kunt ook sneller aantekeningen maken - een essentiële vaardigheid bij het luisteren in de klas. Gebruik bij het maken van aantekeningen echter geen echte stenografie als een steno-beoefenaar. Dit vereist een behoorlijk lange staat van dienst. Ontwikkel in plaats daarvan een systeem van snelkoppelingen, afkortingen, symbolen, schetsen, ... Zelfs als niemand het begrijpt, weet je wat je bedoelt.
   • Kort onbelangrijke woorden af ​​en verwijder ze voor een effectieve notities. Noteer alleen de sleutelwoorden die nodig zijn om het idee te krijgen. Negeer woorden als "is" en "dan", woorden die geen betekenis aan de lezing toevoegen. Ondertekenen helpt u bij het schrijven van snelle artikelen, zoals pijlen om een ​​toename / afname of een oorzaak-gevolgrelatie aan te geven, en vooral een afkorting voor termen die keer op keer worden herhaald (bijv.QHQT voor quan internationaal systeem).
   • Herbeschrijf alles behalve specifieke formules en definities, of inhoud die hoogstwaarschijnlijk woordelijk zal moeten worden geciteerd in de test.
   • Onderstreep, omcirkel, ster, kleur of vergelijkbaar met andere belangrijke voorbeelden, definities of inhoud. Zet een apart markeringssysteem op voor elk type informatie.
   • Probeer diagrammen of illustraties te tekenen van concepten die u niet onmiddellijk kunt uitdrukken of begrijpen. Teken bijvoorbeeld cirkeldiagrammen om ruwweg de relatieve sterkte van politieke partijen bij een bepaalde verkiezing weer te geven in plaats van details op te schrijven.

6. 

   
   
   Schrijf duidelijk. Zorg ervoor dat letters en letters voldoende ruimte en duidelijkheid hebben om ze opnieuw te kunnen lezen. Er is niets frustrerender dan het niet herlezen van je eigen aantekeningen, vooral als je studeert voor biologie-examens.

7. 

   Maak ruimte om later notities te maken en te bewerken. Probeer niet zoveel mogelijk op de pagina te proppen. Laat voldoende ruimte over om later vrijelijk te bewerken en te annoteren. Het maakt het ook gemakkelijker voor u om informatie te lezen en te ontvangen.

8. 

   
   
   Focus op het einde van de lezing. Het is gemakkelijk om de focus te verliezen als de klok naar het einde van de les beweegt. Andere studenten beginnen met inpakken en fluisteren over wat ze voor de lunch moeten gebruiken. Het einde van het college is echter net zo belangrijk als de inleiding bij het geven van een totaalbeeld en sleutelbegrippen en thema's.
   • Als er aan het einde van de lezing een samenvatting is, concentreer je daar dan op. Je kunt het gebruiken om de textuur van het bericht te controleren. Als het erop lijkt dat uw aantekeningen niet echt georganiseerd of gestroomlijnd zijn, noteer dan het hoofdidee dat in de samenvatting wordt genoemd. Het zal u helpen om uw aantekeningen later te bewerken.

9. 

   
   
   Maak een vraag. Stel zowel tijdens de les als aan het einde van de lezing vragen over het onbekende. Als andere studenten een vraag stellen, noteer dan zowel de vraag als het antwoord van de docent. Deze aanvullende informatie zal waarschijnlijk ook uw vraag beantwoorden.
   • Als je bang bent dat je de les vertraagt ​​met vragen (en anderen irriteert die een voet de deur uit zijn gestapt), stel dan na de les vragen aan je professor. Waarschijnlijk zul je merken dat veel andere studenten hetzelfde doen en ook naar hun vragen luisteren, ze raadplegen en uitwisselen.
   • U kunt uw vragenlijst ook tijdens kantooruren naar uw hoogleraar brengen.
   advertentie

Deel 3 van 4: Notities bewerken

1. 

   Bekijk uw aantekeningen zo snel mogelijk. Doe het binnen 24 uur na het beëindigen van de les. Op dat moment ben je misschien 80% van de lezing vergeten. Leer diepgaander op basis van wat u net hebt geleerd in plaats van de volledige inhoud te leren.

2. 

   Bewerken, niet kopiëren. Beschouw de lesnota als een concept en uw revisie als uw bewerkte versie. Maak een nieuw record. Dit is vooral handig als uw notities niet-systematisch, rommelig of langdradig zijn en moeilijk te lezen. Schrijf het niet zomaar op. Hoe verander je dit onderdeel in een actief bewerkingsproces?
   • Gebruik aanwijzingen met betrekking tot de hoofdstructuur en het concept dat je tijdens de lezing hebt gekozen om je schrijven te organiseren.
   • Voeg slechte opmerkingen toe met inhoud uit het leerboek.

3. 

   Markeer het belangrijke deel van de lezing. Neem bij het bewerken van uw aantekeningen ook de tijd om belangrijke delen van uw lezing te markeren of te onderstrepen. Gebruik een markeerstift of pen om repetitieve concepten een kleurcode te geven. Gemarkeerde notities zullen van grote waarde zijn bij het begin van de examenherziening. Ze stellen u in staat om snel en effectief de essentiële inhoud van elke les te herinneren.

4. 

   Maak aantekeningen voor afwezigheden. Als je wegens ziekte of een andere reden niet naar de les kunt gaan, zorg er dan voor dat je aantekeningen van klasgenoten leent en kopieert. Praat tegelijkertijd met de instructeur om de inhoud van de les te begrijpen.
   • Vertrouw niet op een voorverkoopdienst. De meeste universiteiten hebben een beleid dat dit soort biljetten verbiedt. Onthoud dat het gebruik van uw gekochte notities geen 'actief leren' is, wat u zal helpen bij het begrijpen en onthouden van de tekst.
   • Als je een fysieke of soortgelijke handicap hebt waardoor het maken van aantekeningen moeilijk is, overleg dan met je professoren en de ondersteunende diensten voor studenten over mogelijke opties. Hoogstwaarschijnlijk zal er een groot aantal opties voor u beschikbaar zijn, zoals speciale lesinstructies, assistentie bij het maken van notities, toestemming om lessen op te nemen of tutorials.
   advertentie

Deel 4 van 4: Probeer de Cornell-notatiemethode

1. 

   Verdeel de pagina in drie secties. De Cornell-methode is een methode voor het maken van notities, waarbij u eerst het hoofdidee neerzet en vervolgens vragen uit die notities ontwikkelt.Verdeel de pagina doormidden door een verticale lijn te trekken op ongeveer 8 cm vanaf de linkermarge. Verleng deze lijn het grootste deel van de pagina, ongeveer 5 cm vanaf de onderkant van de pagina.
   • Voor laptopgebruikers zijn er programma's die u kunnen helpen bij het formatteren van uw schrijfsoftware met de Cornell-methode.

2. 

   Schrijf het hoofdidee van de lezing op. Noteer in het grootste deel van de onderverdeelde pagina de hoofdgedachte van de lezing terwijl u naar de lezing luistert. Laat voldoende ruimte over om later te bewerken.
   • Binnen de klas worden meer voorbeelden, grafieken, grafieken en andere zaken uitgewisseld.

3. 

   Stel jezelf vragen na de les. De linkerkant van de pagina wordt gebruikt om zelf vragen te maken op basis van je aantekeningen. Deze vragen kunnen helpen om ideeën, definities, ... te verduidelijken. Herhaal notities binnen één tot twee dagen, waardoor informatie beter kan worden teruggevonden.
   • U kunt uit dit document mogelijke testvragen maken. Wat denk je dat de leraar zal vragen tijdens een toets?
   • Als je je aantekeningen bekijkt, je voorbereidt op de test, bedek dan de rechterkant van de pagina en kijk of je de vraag aan de linkerkant kunt beantwoorden.

4. 

   De samenvatting van de dictaten staat onderaan de pagina. Gebruik het voettekstgedeelte om de notities op de pagina samen te vatten. Het zal u helpen de belangrijke punten in dit deel van de les te herinneren. advertentie

Advies

• Als je een les mist, maak dan aantekeningen in je notitieboekje zodat je het niet vergeet. Dit helpt je eraan te denken om aantekeningen van je klasgenoten te lenen in plaats van de hele les over te slaan.
• Heb de juiste instelling. Goed horen heeft te maken met opletten of niet. Wees mentaal voorbereid, bereid om te accepteren wat uw professor ook zegt, zelfs als u het er niet mee eens bent.
• Verzamel en bewaar notities voor elk onderwerp op dezelfde plaats, een apart notitieboekje of een deel van een notitieboekje. Zorg ervoor dat je aantekeningen in orde zijn en een duidelijke titel hebben. Overweeg om een ​​losse pad te gebruiken in plaats van een notitieboek met vaste rug, zodat u uw aantekeningen op de meest efficiënte manier kunt ordenen wanneer u een testrecensie nodig heeft.

Waarschuwing

• Doe niets dat u of anderen zou kunnen afleiden van het maken van aantekeningen, zoals krabbelen of draaiende pennen. Deze activiteiten verstoren het oogcontact en de concentratie en zijn ook vervelend voor de mensen om hen heen. Dus als krabbelende of draaiende pennen je helpen goed te studeren, ga dan naast iemand zitten die dezelfde gewoonten deelt of zoek een meer afgelegen plek.