Inhoud

• Stappen
• Deel 1 van 2: Hoe voor te bereiden
• Deel 2 van 2: Gegevens verzamelen en analyseren
• Tips

Kwalitatieve analyse is een enorm onderzoeksgebied dat gebruikmaakt van methoden voor het verzamelen van ongestructureerde gegevens zoals observaties, opiniepeilingen, enquêtes en documenten om onderwerpen en betekenissen te vinden die ons begrip van de wereld zullen vergroten. Het doel van elke kwalitatieve analyse is om de redenen voor acties, houdingen en motieven te achterhalen, en niet alleen antwoorden te geven op vragen als "wat", "waar" en "wanneer". Kwalitatief onderzoek is toepasbaar in disciplines variërend van sociale wetenschappen tot gezondheidszorg en ondernemerschap, dus het is te vinden in elke onderwijsinstelling en op vrijwel elke werkplek.

Stappen

Deel 1 van 2: Hoe voor te bereiden

1. 1 Bepaal de te onderzoeken vraag. De juiste onderzoeksvraag moet duidelijk, specifiek en toegankelijk zijn. Kwalitatieve analyse onderzoekt de oorzaken van het gedrag van mensen of de basis van hun overtuigingen en overtuigingen.
   • Onderzoeksvragen zijn een van de belangrijkste aspecten van uw project. Ze bepalen wat je wilt leren of begrijpen, en ze helpen je ook om je op één ding te concentreren, omdat je niet alles tegelijk kunt onderzoeken. Ook zullen de onderzoeksvragen uw een aanpak om te werken: verschillende vragen vereisen verschillende methoden.
   • Vind een balans tussen relevantie en haalbaarheid. De eerste is een vrij brede vraag waar velen graag het antwoord op zouden willen weten. Dit laatste is een vraag die kan worden onderzocht met behulp van de beschikbare tools en methoden.
   • Begin met een relevante vraag die moet worden beperkt en beschikbaar moet worden gesteld voor onderzoek. Bijvoorbeeld: "Wat het betekent om leraar te zijn voor een leraar" is een te breed onderwerp voor één project, dat kan worden beperkt tot een specifiek type leraar of zich kan concentreren op één onderwijsniveau.Dus: "Wat betekent het om leraar te zijn voor mensen met een andere eerste opleiding?" of "Wat betekent het om leraar te zijn voor een leraar op de middelbare school?" - redelijk geschikte opties.
2. 2 Bekijk de literatuur. Literatuuronderzoek is het proces van het bestuderen van dergelijke teksten die door andere mensen zijn geschreven over een onderwerp naar keuze of een specifiek onderwerp. U moet vertrouwd raken met bredere vragen en onderzoek analyseren dat relevant is voor uw onderwerp. Er moet dan een analytisch rapport worden opgesteld om bestaand werk te synthetiseren en te integreren (in plaats van eenvoudigweg elke onderzochte kwestie in chronologische volgorde samen te vatten). Met andere woorden, het is noodzakelijk om "andere studies te verkennen".
   
   • Als je onderzoeksvraag zich bijvoorbeeld richt op de houding van docenten met een andere eerste opleiding dan hun werk, dan zou je een literatuuronderzoek moeten doen over het onderwerp tweede lerarenopleiding. Wat motiveert mensen om van werkterrein te veranderen en leraar te worden? Hoeveel leraren waren oorspronkelijk met iets anders bezig? Waar werken ze het vaakst? Een overzicht van de bestaande literatuur over het onderwerp zal je helpen je vraag bij te stellen en een basis te leggen voor je eigen onderzoek. Ook herken je variabelen die het onderzoek kunnen beïnvloeden (leeftijd, geslacht, graad) en waarmee rekening moet worden gehouden.
   • Een literatuuronderzoek helpt bij het bepalen van uw werkelijke interesse in het onderwerp en de relevantie of geschiktheid van dergelijk onderzoek vanwege hiaten in de beschikbare informatie.
3. 3 Evalueer hoe kwalitatieve analyse geschikt is om dit probleem te bestuderen. Kwalitatieve methoden zijn van toepassing als de vraag niet met "ja" of "nee" kan worden beantwoord. Deze analyse is vooral handig bij het beantwoorden van de "hoe" of "wat" vragen. Bovendien kunt u met kwalitatief onderzoek rekening houden met verschillende budgetbeslissingen.
   • Als je onderzoeksvraag bijvoorbeeld is geformuleerd als “Wat betekent het om leraar te zijn voor mensen met een andere vooropleiding?”, dan kan deze niet met “ja” of “nee” worden beantwoord. Ook is er nauwelijks één alomvattend antwoord op zo'n vraag. Daarom zal kwalitatieve analyse de meest geschikte methode zijn.
4. 4 Bepaal de ideale steekproefomvang. Kwalitatieve methoden zijn niet zozeer afhankelijk van grote steekproeven als kwantitatieve methoden, maar ze bieden ook belangrijke inzichten en inzichten. Dus, nauwelijks een betaalbaar budget zal u in staat stellen om te dekken van alles mensen met een tweede pedagogische opleiding in alle plaatsen Rusland, zodat u de reikwijdte van het onderzoek kunt beperken tot een grote stad (bijvoorbeeld St. Petersburg) of scholen binnen 200 kilometer van uw huidige woonplaats.
   • Overweeg mogelijke uitkomsten. Kwalitatieve methoden zijn over het algemeen zo breed dat er bijna altijd een kans is om bruikbare gegevens te vinden. Deze aanpak verschilt van kwantitatieve experimenten, die tijd kunnen verspillen aan het onderzoeken van onbewezen hypothesen.
   • Ook moet rekening worden gehouden met het onderzoeksbudget en de beschikbare financiële middelen. Het is meestal goedkoper en gemakkelijker om kwaliteitsonderzoek te plannen en uit te voeren. Het is bijvoorbeeld bijna altijd gemakkelijker en voordeliger om een ​​klein aantal mensen te verzamelen voor een enquête dan om statistische software te kopen en de juiste experts in te huren.
5. 5 Selecteer een kwantitatieve analysemethode. Een kwalitatief onderzoeksproject is het meest flexibele van alle experimentele onderzoeken, dus er zijn veel geaccepteerde methoden voor u beschikbaar.
   • Bruikbaar onderzoek richt zich op het oplossen van een dringend probleem en het samenwerken met anderen om een ​​probleem op te lossen of antwoorden te vinden op specifieke vragen.
   • Etnografie is de studie van menselijke communicatie in groepen door directe deelname en observatie binnen de geselecteerde gemeenschap van mensen.Etnografisch onderzoek komt voort uit het vakgebied van de sociaal-culturele antropologie, maar wordt tegenwoordig in een bredere context gebruikt.
   • fenomenologie is de studie van de subjectieve ervaring van andere mensen. Ze verkent de wereld door de ogen van een ander en verzamelt informatie over hoe hij zijn ervaring, sensaties of emoties interpreteert.
   • Geluidstheorie stelt de taak om een ​​theorie te creëren door middel van de systematische analyse van gegevens. Er vindt een analyse van specifieke informatie plaats, op basis waarvan theorieën en oorzaken van het optreden van verschijnselen worden gevormd.
   • Analyse van specifieke situaties - deze methode van kwalitatief onderzoek is een diepgaande studie van een specifiek persoon of fenomeen binnen de bestaande context.

Deel 2 van 2: Gegevens verzamelen en analyseren

1. 1 Data verzamelen. Elke onderzoeksmethode gebruikt een of meer methoden voor het verzamelen van empirische gegevens, waaronder enquêtes, participerende observaties, veldgegevensverzameling, werken met archieven, documentaires en meer. De methode is afhankelijk van de onderzoeksmethode. Casestudy's zijn bijvoorbeeld meestal gebaseerd op interviews en documentair materiaal, terwijl etnografisch onderzoek lokale gegevensverzameling vereist.
   • Directe observatie achter de situatie of onderzoeksonderwerpen, bijvoorbeeld door video's te bekijken of deel te nemen aan het leven. Bij directe observatie worden specifieke observaties van de situatie uitgevoerd zonder invloed of interventie. Zoek bijvoorbeeld uit hoe mensen met een tweede lerarenopleiding zich gedragen in de klas en na school. Voor waarnemingen van meerdere dagen is toestemming nodig van de school, de leerlingen en de leerkracht. Noteer alle belangrijke details terwijl u werkt.
   • Observatie met directe deelname is de onderdompeling van de onderzoeker in het leven van de gemeenschap of de situatie die moet worden bestudeerd. Deze vorm van gegevensverzameling duurt langer omdat volledige deelname aan de gemeenschap vereist is om bevestiging van uw observaties te vinden.
   • Interview zijn het proces van het verzamelen van gegevens door specifieke mensen te vragen. Dit is een vrij flexibele manier, omdat interviews zowel individueel, telefonisch of via internet als in kleine "focusgroepen" kunnen worden afgenomen. Er zijn ook verschillende soorten interviews. Een gestandaardiseerd interview is een reeks vooraf voorbereide vragen, terwijl een gratis interview een eenvoudig gesprek is waarin de onderzoeker verschillende onderwerpen kan bespreken. Met interviews kom je erachter hoe mensen zich voelen of reageren op een bepaalde situatie of fenomeen. Voor onderzoek is het zeer nuttig om gestandaardiseerde of gratis interviews te houden met mensen met een tweede lerarenopleiding om hun houding ten opzichte van dit soort activiteiten te achterhalen.
   • peilingen - schriftelijke vragenlijsten en open vragen over ideeën, gevoelens en gedachten, waarmee ook gegevens voor kwalitatief onderzoek kunnen worden verzameld. In een onderzoek naar het werk van mensen met een tweede lerarenopleiding kun je bijvoorbeeld een anonieme enquête houden onder 100 leraren in je omgeving als je bang bent dat ze in interviews geheimzinnig doen. Met anonieme peilingen kunt u meer oprechte antwoorden krijgen.
   • Documentanalyse is de studie van bestaand geschreven, video- en audiomateriaal zonder de deelname of invloed van de onderzoeker op de situatie. Documenten zijn er in vele soorten, waaronder zowel "officiële" documenten van verschillende organisaties als persoonlijke documenten - brieven, memoires, dagboeken, sociale media-accounts en online blogs. Als een onderwerp bijvoorbeeld leraren betreft, maken scholen verschillende soorten documenten, waaronder rapporten, brochures, handleidingen, websites en leerplannen. Docenten met een tweede lerarenopleiding kunnen bloggen of een column schrijven. Documentanalyse is doorgaans nuttig in combinatie met een andere techniek voor het verzamelen van gegevens, zoals interviews.
2. 2 Analyseer de gegevens. Na het verzamelen van de data is het noodzakelijk om de analyse te starten om antwoorden op de onderzoeksvraag te vinden en theorieën te formuleren. Er zijn verschillende mogelijkheden voor data-analyse, maar alle analysemodellen voor kwalitatief onderzoek gaan over de analyse van geschreven en gesproken teksten.
   • codering stelt u in staat om een ​​woord, zin of cijfers te categoriseren. Begin met de lijst met beschikbare codes op basis van uw eerste kennis van het onderwerp. Bijvoorbeeld "financiële ontbering" of "gemeenschapsbetrokkenheid" zijn twee geschikte codes die u kunt oppikken na het lezen van de literatuur over het onderwerp leraren met een tweede lerarenopleiding. Bestudeer methodisch alle gegevens die voor u beschikbaar zijn en codeer de ideeën, concepten en onderwerpen om ze te categoriseren. Tijdens het lezen en analyseren van de gegevens verschijnt ook een nieuwe lijst met codes. Dus tijdens het coderen van een interview kan het blijken dat het concept 'echtscheiding' vaak in documenten wordt aangetroffen. Voeg de juiste code toe. Encoding helpt u bij het organiseren van gegevens, het identificeren van patronen en overeenkomsten.
   • Beschrijvende statistieken stelt u in staat om gegevens te analyseren met behulp van statistieken. Deze benadering kan u helpen bij het beschrijven, weergeven en samenvatten van gegevens om patronen te markeren. Als je bijvoorbeeld 100 docentenbeoordelingen hebt, kun je die gegevens gebruiken om de algehele prestaties van leerlingen te schatten. Dit kan met beschrijvende statistiek. Het moet echter duidelijk zijn dat beschrijvende statistiek niet kan worden gebruikt om conclusies te trekken, een hypothese te bevestigen of te weerleggen.
   • Narratieve analyse besteedt speciale aandacht aan spraak en inhoud, inclusief grammatica, gebruikte woorden, metaforen, plotthema's, betekenis van situaties, sociaal-culturele en politieke context van het verhaal.
   • Hermeneutische analyse richt zich op de betekenis van een geschreven of gesproken tekst. In wezen probeert de onderzoeker het object van studie te begrijpen en de interne consistentie van de tekst te onthullen.
   • Inhoudsanalyse of semiotische analyse onderzoekt een tekst of een reeks teksten op zoek naar onderwerpen en betekenissen op basis van de frequentie van woorden. Met andere woorden, de onderzoeker probeert structuren en systematische patronen in mondelinge of geschreven tekst te herkennen om op basis van dergelijke patronen tot conclusies te komen. Als je bijvoorbeeld in interviews met verschillende docenten met een tweede pedagogische opleiding vaak dezelfde woorden en uitdrukkingen zoals "tweede kans" of "bijdragen" tegenkomt, moet je nadenken over wat deze frequentie van gebruik van woorden kan aangeven.
3. 3 Schrijf een studie. Bij het opstellen van een kwalitatief onderzoeksrapport moet u rekening houden met de doelgroep van de tekst en de opmaakvereisten voor het specifieke onderzoekstijdschrift waarin u uw rapport wilt publiceren. Het is belangrijk om het eigenlijke doel van het werk te formuleren, evenals de methoden die worden gebruikt voor het verzamelen en analyseren van gegevens in detail uit te leggen.

Tips

• Kwalitatief onderzoek wordt vaak gezien als een voorloper van kwantitatief onderzoek, wat een meer logische benadering is op basis van beschikbare gegevens met behulp van een statistische, wiskundige of computationele methode. Kwalitatieve analyse wordt vaak gebruikt om inleidende delen te maken en constructieve hypothesen te ontwikkelen die worden getest met behulp van kwantitatieve methoden.