Inhoud

• Stappen
• Methode 1 van 5: De vraag begrijpen
• Methode 2 van 5: Sociale verschillen
• Methode 3 van 5: Verschillen in communicatie
• Methode 4 van 5: Fysieke activiteiten
• Methode 5 van 5: Uw kind leren over autisme
• Tips
• Waarschuwingen

Als een van uw naasten of u zelf autisme heeft, moet u af en toe de essentie van het probleem aan mensen uitleggen. De vraag moet zo goed mogelijk worden bestudeerd om de aard van de stoornis correct te verklaren. Leer hoe autisme gedrag, sociale vaardigheden en empathie beïnvloedt.

Stappen

Methode 1 van 5: De vraag begrijpen

1. 1 Leer de algemene definitie van autisme. Autisme is een ontwikkelingsstoornis waarbij er meestal verschillen zijn in communicatiepatronen en sociale vaardigheden. Deze neurologische verschillen kunnen een uitdaging zijn, maar hebben hun voordelen.
2. 2 Lees wat mensen met autisme te zeggen hebben over autisme. Personen met autisme hebben dagelijks te maken met deze verschillen en behoeften, zodat ze uw begrip van autisme aanzienlijk kunnen vergroten. Hun blik geeft informatie uit de eerste hand in vergelijking met informatie van moederorganisaties.
   • Gebruik geen informatie van verschillende dubieuze organisaties.
3. 3 Elke persoon met autisme is uniek. Deze mensen zijn ongelooflijk verschillend, dus twee mensen met autisme kunnen compleet van elkaar verschillen.De een kan aanzienlijke zintuiglijke problemen hebben, maar communicatieve en zelforganisatievaardigheden hebben ontwikkeld, terwijl de ander geen zintuiglijke problemen zal hebben, maar slechte sociale interactievaardigheden. U hoeft geen algemene aannames te doen.
   • Houd dit feit in gedachten bij het uitleggen van de stoornis. Het is belangrijk om de persoon duidelijk te maken dat niet alle mensen met autisme zich hetzelfde gedragen als normale mensen zonder de stoornis.
   • Onderscheidende kenmerken zijn onder meer unieke behoeften, sterke punten en verschillen.
4. 4 Verschillen in communicatie. Sommige mensen met autisme vinden het moeilijk om met anderen te communiceren. Sommige problemen zijn dus gemakkelijk op te merken, maar soms zijn ze niet zo duidelijk. Voorbeelden:
   • eentonige en uitdrukkingsloze stem, ongebruikelijke ritmes en fluctuaties in de hoogte van de spraak;
   • de noodzaak om vragen of zinsdelen te herhalen (echolalia);
   • Moeite met het uiten van uw behoeften en verlangens
   • de noodzaak om langer na te denken over mondelinge spraak, een lange reactie op instructies, verwarring met een groot aantal woorden en snelle spraak van de gesprekspartner.
   • letterlijke perceptie van woorden (onvermogen om onderscheid te maken tussen sarcasme, ironie en stijlfiguren).
5. 5 Verschillen in interactie met de buitenwereld. Als je met een persoon met autisme praat, heb je misschien het gevoel dat hij geen aandacht aan je besteedt of dat het hem niets kan schelen wat je zegt. U hoeft zich geen zorgen te maken. Herinneren:
   • Soms lijkt het alsof iemand verdwaald is in zijn eigen wereld als hij bezig is met zijn gedachten.
   • Mensen met autisme kunnen anders luisteren. Het is volkomen normaal dat ze oogcontact vermijden en friemelen. Het helpt hen zich te concentreren. Externe onoplettendheid is juist nodig om je aan te passen en goed te luisteren.
   • Tijdens het praten kan een persoon snel moe worden en er verward uitzien. Misschien is hij gewoon afgeleid of gaat het gesprek te snel. Bied aan om naar een rustigere plek te gaan en breek je zinnen om hem tijd te geven om na te denken.
   • Kinderen met autisme vinden het vaak moeilijk om met anderen te spelen vanwege complexe sociale regels en vermoeiende zintuiglijke ervaringen. Het is vaak makkelijker voor hen om alleen te zijn.
6. 6 De meeste mensen met autisme houden van orde. Ze zijn in staat om zeer georganiseerde routines voor de dag te creëren. Het is gemakkelijk voor een persoon met autisme om gealarmeerd te worden door onbekende stimuli, en de precieze volgorde geeft hen een gevoel van comfort. Mensen met autisme:
   • volg een strikte routine;
   • maken zich zorgen over onvoorziene veranderingen (bijvoorbeeld de situatie op school);
   • gebruik speciale items om met stress om te gaan;
   • zet dingen in een strikte volgorde (bijvoorbeeld speelgoed rangschikken op kleur en grootte).
   • Om het autisme van uw kind aan een vriend uit te leggen, kunt u praten over hoe ze zich gewoonlijk voorbereiden op school. Er is een grove volgorde: ontbijten, tanden poetsen, aankleden en rugzak opvouwen. De reeks acties is altijd hetzelfde, maar de volgorde van uitvoering kan veranderen. Zo kan een neurotypisch kind zich zonder problemen aankleden voor het ontbijt, wat niet overeenkomt met de geaccepteerde procedure. Voor een kind met autisme zijn deze veranderingen erg verwarrend. Als hij gewend is aan een duidelijke volgorde, is het beter om de volgorde strikt te volgen.

Methode 2 van 5: Sociale verschillen

1. 1 Mensen met autisme kunnen zich gedragen een beetje anderswat volkomen normaal is. Ze hebben te maken met obstakels en stressoren die neurotypische mensen niet kennen, dus hun gedrag kan ongewoon of vreemd lijken. Het hangt allemaal af van persoonlijke behoeften en kenmerken.
   • Personen met geavanceerde communicatieve vaardigheden komen gewoon wat onhandig en timide over. Het is vaak moeilijk voor hen om te begrijpen wat er van hen wordt verwacht. Dit is de reden voor de onverwachte acties voor de gesprekspartner.
   • Sommige mensen met autisme hebben ongelooflijke communicatieproblemen en zijn niet in staat om een ​​normaal gesprek te voeren.
2. 2 Mensen met autisme houden vaak niet van oogcontact. Oogcontact is ongelooflijk eng en vermoeiend, dus ze kunnen niet tegelijkertijd kijken en luisteren.Leg uit dat mensen met autisme niet wegkijken omdat ze onoplettend zijn.
   • Dwing de persoon niet om u in de ogen te kijken om te voorkomen dat u hem bang maakt of in verlegenheid brengt, anders zal zijn spraakvermogen verzwakken en kan sensorische overbelasting optreden.
   • Sommige mensen met autisme kunnen oogcontact maken of oogcontact nabootsen zonder al te beschaamd te zijn. Het hangt allemaal af van de persoon en zijn comfortzone.
3. 3 Mensen met autisme zijn gewoon anders, maar niet per se onverschillig. Leg uit dat een persoon met autisme soms moet friemelen of weg moet van oogcontact om zich te kunnen concentreren. Zo iemand kan naar de mond, armen, benen van de gesprekspartner kijken, of zelfs opzij. Probeer niet boos te worden, anders zal hij je gewoon vermijden.
   • Het is niet ongebruikelijk dat mensen met autisme zich concentreren op een gesprek vanwege verschillen in zintuiglijke waarneming en aandachtspatronen. Hoogstwaarschijnlijk proberen ze betrokken te raken bij het gesprek en negeren ze de gesprekspartner helemaal niet.
   • Leg de persoon uit dat u duidelijk moet zijn over uw bedoelingen om deel te nemen aan het gesprek. Het is noodzakelijk om de gesprekspartner te benaderen, de persoon met autisme bij naam te noemen en bij voorkeur in het zicht te zijn. Als er geen reactie is wanneer u contact opneemt, probeer het dan opnieuw, omdat hij u misschien niet opmerkt.
4. 4 Leg uit dat sommige mensen met autisme niet praten. Ze kunnen communiceren door middel van gebaren, afbeeldingen, schrijven, lichaamstaal of acties. Als een persoon niet spreekt, betekent dit helemaal niet dat hij geen spraak verstaat of dat hij niets te zeggen heeft.
   • Soms praten mensen over een stil persoon met autisme alsof ze niet in de kamer zijn, maar ze zullen vrijwel zeker naar je luisteren en onthouden wat ze horen.
   • Herinner je eraan dat het niet leuk is om neerwaarts over anderen te praten. Behandel niet-sprekende mensen met autisme zoals iedereen in dezelfde leeftijdsgroep.
   • Laat de persoon kennismaken met de beroemde werken van stille mensen zoals Amy Sequenzia, Ido Kedar en Emma Zurcher-Long.
5. 5 Benadruk dat mensen met autisme mogelijk geen onderscheid kunnen maken tussen sarcasme, humor en toonzetting. Het is voor hen vrij moeilijk om de toon van de spraak te vatten, vooral wanneer de gezichtsuitdrukkingen van de gesprekspartner in strijd zijn met de woorden.
   • Vergelijk dit met het gebruik van emoticons in de tekst. Als iemand je schrijft "Dit is geweldig", dan kunnen dergelijke woorden als oprecht worden beschouwd, maar als je een smiley :-P (uitstekende tong) aan de tekst toevoegt, krijgt de zin een vleugje sarcasme.
   • Mensen met autisme kunnen spraakpatronen leren begrijpen. Sommigen van hen zijn behoorlijk goed in het onderscheiden van sarcasme en humor.

Methode 3 van 5: Verschillen in communicatie

1. 1 Help de persoon te begrijpen dat mensen met autisme empathie op een andere manier kunnen uiten. Dit betekent niet dat ze geen sympathie of goede wil hebben. Meestal zijn mensen met autisme erg zorgzaam, maar ze vinden het moeilijk om de gedachten van anderen te raden. Leg uit dat ze empathie vaak op een andere manier uiten, waardoor ze onverschillig kunnen lijken terwijl ze in werkelijkheid je emoties gewoon niet kunnen begrijpen.
   • Leg uit dat het het beste is om je gevoelens direct te uiten. Een persoon met autisme begrijpt misschien niet waarom je je blik neerslaat, maar als je zegt dat je verdrietig bent vanwege een ruzie met je vader, dan zal hij beter begrijpen wat er moet worden beantwoord.
2. 2 Vertel ons over het grote enthousiasme van mensen met autisme. Velen van hen zijn zeer gepassioneerd over een aantal onderwerpen en kunnen urenlang discussiëren over het onderwerp van hun hobby.
   • Praten over de interesses van de persoon met autisme zal je helpen om raakvlakken te vinden.
   • Dit lijkt misschien onbeleefd voor sommigen, maar mensen met autisme vinden het moeilijk om de gedachten van andere mensen te voorspellen, dus ze begrijpen misschien niet dat de persoon zich verveelt.
   • Sommige mensen met autisme zijn bang om over hun interesses te praten om niet onbeleefd en opdringerig te lijken. In dit geval moet u geruststellen dat het normaal is om van tijd tot tijd over uw interesses te praten, vooral wanneer de gesprekspartner vragen stelt.
3. 3 Leg uit dat mensen met autisme niet altijd een gebrek aan interesse in de ander merken. Als u van onderwerp wilt veranderen of het gesprek wilt beëindigen, neemt de persoon uw hints mogelijk niet op.Het is beter om het ronduit te zeggen.
   • Het is prima om te zeggen: 'Ik ben het zat om over weerpatronen te praten. Laten we het maar hebben over ____ "of" ik moet weg. Tot ziens!"
   • Als de persoon volhardt, probeer dan een duidelijke reden te noemen om te vertrekken, zoals "Ik moet vertrekken zodat ik de bus niet mis", of "Ik ben moe en wil rusten" (veel mensen met autisme zullen het begrijpen deze).
4. 4 Help de persoon begrijpen dat mensen met autisme bekende gevoelens hebben. Het moet duidelijk zijn dat mensen met autisme in staat zijn tot liefde, vreugde en pijn. Periodieke uiterlijke onthechting betekent niet dat ze verstoken zijn van gevoelens. Veel mensen met autisme ervaren zelfs diepe emoties.
   • Als onverwacht of slecht nieuws moeilijk te begrijpen is voor de persoon, probeer het dan voorzichtig te communiceren en troost hem dan op een gepaste manier.

Methode 4 van 5: Fysieke activiteiten

1. 1 Sommige mensen met autisme houden er niet van om aangeraakt te worden. Het wordt ook veroorzaakt door sensorische problemen. Elk heeft een ander niveau van gevoeligheid. Het is het beste om altijd te vragen, om de persoon niet van streek te maken.
   • Sommigen van hen genieten van fysieke aanraking. Ze omhelzen graag goede vrienden en familie.
   • Bij twijfel altijd vragen. Vraag "Mag ik je knuffelen?" of beweeg altijd langzaam zodat de persoon met autisme je kan zien en de ongewenste actie kan stoppen. Benader nooit van achteren, anders kun je paniek veroorzaken.
   • Ga er niet vanuit dat hun gevoelens hetzelfde blijven. In een goed humeur zal je vriend bijvoorbeeld graag knuffelen, maar niet graag aangeraakt worden als hij druk of moe is. Vragen.
2. 2 Veel mensen met autisme lijden aan intense zintuiglijke gevoeligheden die zelfs pijnlijk kunnen zijn. Fel licht kan hoofdpijn veroorzaken. Een persoon kan plotseling gaan springen en huilen als een bord op de grond valt. Het is belangrijk om altijd te onthouden over gevoeligheid om geen pijn te veroorzaken.
   • Leg uit dat de persoon met autisme moet worden gevraagd naar hun behoeften om zich aan te kunnen passen. Bijvoorbeeld: “Is het hier te rumoerig? Misschien naar een andere kamer gaan?"
   • Nooit het is niet nodig om een ​​gevoelig persoon te plagen (bijvoorbeeld luid met deuren dichtslaan om ze te laten springen). Dit gedrag veroorzaakt hevige pijn, angst of zelfs angstaanvallen en wordt als pesten beschouwd.
   SPECIALIST'S ADVIES

   

   Luna roos

   
   
   Community Specialist Luna Rose is een gemeenschapslid, autistisch, gespecialiseerd in schrijven en autisme. Ze heeft een graad in computerwetenschappen en trad op tijdens universiteitsevenementen om het bewustzijn over handicaps te vergroten. Leidt het wikiHow autisme-project.

   Luna roos
   Gemeenschapsspecialist

   Het kan moeilijk zijn om te begrijpen wat je waarneming te boven gaat. Luna Rose, lid van de autistische gemeenschap, deelt: “Mensen realiseren zich niet hoe verschillend het menselijk brein werkt en hoe iedereen dezelfde gebeurtenissen anders ervaart. Mijn moeder hoort bijvoorbeeld harde geluiden en maakt zich daar geen zorgen over, maar ik heb het gevoel dat ik geraakt ben - het is echt dezelfde pijn. Dus ik ren weg als ze de vaatwasser begint uit te laden, omdat het fysiek pijn doet. Hetzelfde geldt voor de omgang met motorfietsen en sportwagens - ze zijn zo lawaaierig dat ze pijn doen."

   
   
3. 3 Leg uit dat het voor een persoon met autisme gemakkelijker is om met een irriterend middel om te gaan als hij ervoor wordt gewaarschuwd. In de regel zijn mensen met autisme beter in staat om met de situatie om te gaan als deze voldoende voorspelbaar is, daarom is het beter om hen te waarschuwen voor hun acties die angst kunnen veroorzaken.
   • Bijvoorbeeld: “Nu ga ik de deur naar de garage sluiten. Je kunt weggaan of je oren sluiten."
4. 4 Mensen met autisme kunnen zich druk maken en rare dingen doen. Dit gedrag wordt zelfstimulatie genoemd en kan je helpen kalmeren, focussen, communiceren of een zenuwinzinking te voorkomen. Voorbeelden:
   • heen en weer zwaaien;
   • herhaal woorden of geluiden (echolalia);
   • handen zwaaien;
   • knip met je vingers;
   • spring en klap opgewonden;
   • zing of neurie in jezelf.
   SPECIALIST'S ADVIES

   

   Luna roos

   
   
   Community Specialist Luna Rose is een gemeenschapslid, autistisch, gespecialiseerd in schrijven en autisme. Ze heeft een graad in computerwetenschappen en trad op tijdens universiteitsevenementen om het bewustzijn over handicaps te vergroten. Leidt het wikiHow autisme-project.

   Luna roos
   Gemeenschapsspecialist

   Combineer zelfstimulatie met je gebruikelijke friemelende of draaiende gewoonte. Community-expert Luna Rose voegt toe: "Neurotypische mensen moeten dat onthouden zelfstimulatie is niet zo ongewoon. Iedereen friemelt een beetje of friemelt ergens aan. Neurotypische mensen doen het meestal minder en hebben het minder nodig, maar door zelfstimulatie te beschouwen als iets dat lijkt op je eigen gedrag, kun je het beter begrijpen als je er moeite mee hebt.

5. 5 Zelfstimulatie helpt een persoon met autisme zich beter te voelen. Net als nauwkeurige ordening, creëert zelfstimulatie een gevoel van veiligheid en voorspelbaarheid. Een persoon kan bijvoorbeeld herhaaldelijk naar hetzelfde punt springen, hetzelfde nummer steeds opnieuw afspelen of dezelfde tekening tekenen. Herhaalde handelingen creëren een gevoel van comfort.
   • Je moet een persoon met autisme nooit beschamen voor zelfstimulatie of hen dwingen hiermee te stoppen.
   • Als zelfstimulatie schadelijk kan zijn (bijvoorbeeld als de persoon op zijn hoofd stoot of zichzelf bijt), probeer hem dan voorzichtig veiligere acties aan te bieden.

Methode 5 van 5: Uw kind leren over autisme

1. 1 Zorg ervoor dat hij klaar is om te praten. Het is belangrijk om openhartig met uw kind te praten, vooral als het autisme heeft of een vriend met autisme beter wil begrijpen. Het is net zo belangrijk om ervoor te zorgen dat hij oud genoeg is om je te begrijpen en niet in de war te raken. Elk kind is anders, dus het is aan jou om te beslissen op welke leeftijd hij klaar is om te praten.
   • Als uw kind autisme heeft, kunt u het gesprek beter niet op een laag pitje zetten. Het is heel moeilijk om je anders te voelen en de redenen niet te begrijpen. Tegen een jong kind zou je zoiets simpels kunnen zeggen als: "Je stoornis wordt autisme genoemd. Je hersenen werken anders, dus je moet naar afspraken met een dokter om je te helpen."
2. 2 Leg uw kind uit dat dit niet van streek hoeft te zijn. Vertel uw kind dat autisme een stoornis is, geen ziekte of last, dus het is niet nodig om verdrietig te zijn. Een ouder kind kan worden onderwezen over verschillende neurotypes en bewegingen voor de rechten van mensen met een handicap.
   • Motiveer uw kind om de beste eigenschappen van andere kinderen met autisme op te merken. Bijvoorbeeld: “Soms is het voor Katya moeilijk om te spreken en om te gaan met sterke emoties. Ik merkte dat ze erg aardig is en goed kan tekenen. Welke andere talenten denk je dat Katja heeft?"
   • Help uw kind met autisme te begrijpen dat verschillen hen speciaal en uniek maken. Je moet de voordelen van autisme uitleggen: sterke logica en moraliteit, medeleven, buitengewoon enthousiasme, focus, toewijding en bereidheid om te helpen (maatschappelijke verantwoordelijkheid).
   SPECIALIST'S ADVIES

   

   Luna roos

   Community Specialist Luna Rose is een gemeenschapslid, autistisch, gespecialiseerd in schrijven en autisme. Ze heeft een graad in computerwetenschappen en trad op tijdens universiteitsevenementen om het bewustzijn over handicaps te vergroten. Leidt het wikiHow autisme-project.

   Luna roos
   Gemeenschapsspecialist

   Gebruik metaforen om verschillen en uniciteit uit te leggen. Luna Rose, een lid van de autistische gemeenschap, zegt: "In Dungeons & Dragons heb je bijvoorbeeld een bepaald aantal punten om je personage intelligentie, charisma en andere vaardigheden te geven. Ik stel me graag voor dat bij autisme alle brillen naar een paar dingen gaan waar je echt goed in bent. Dan krijg je minder punten op andere gebieden, zoals huishoudelijke taken.Dus sommige van deze andere dingen zullen heel moeilijk zijn, maar als je die speciale dingen kunt doen die je leuk vindt, heb je veel plezier."

3. 3 Ondersteun uw kind. Moedig uw kind aan en vertel hen dat mensen met autisme gewoon anders zijn, niet slechter dan anderen. Het kind kan zich op school en thuis goed op zijn gemak voelen en een gelukkig leven leiden.
4. 4 Toon uw liefde voor uw kind met autisme. Vertel uw kinderen altijd hoeveel u van hen houdt en wens hen het beste. Alle mensen hebben ondersteuning nodig, vooral als ze zich in moeilijke situaties bevinden. Met uw hulp kan uw kind een gelukkig en bevredigend leven leiden.

Tips

• Wees niet ontmoedigd als de persoon uw uitleg niet begrijpt. Blijf kalm en beantwoord vragen om de essentie en kenmerken van autisme beter over te brengen.
• Nodig de persoon uit om vertrouwd te raken met profielsites. Aan het einde van het artikel staan ​​verschillende links.

Waarschuwingen

• Verbied een persoon met autisme nooit om zichzelf te stimuleren.
• Wees voorzichtig met advies. Sommige organisaties (vooral die welke door ouders zijn opgericht) belasteren autisme en leggen sterk de nadruk op martelaarschap in plaats van respect en inclusie. Anderen gebruiken pseudowetenschappelijke informatie en valse feiten om geld of geloofwaardigheid te verdienen. Geef de voorkeur aan positieve organisaties die geheel of gedeeltelijk worden gerund door mensen met autisme.
  • Zoek naar sites die over neurodiversiteit praten, gebruik eerst identificatienotatie, moedig acceptatie aan en overweeg manieren om de persoon aan te passen in plaats van te genezen.